Más de 100 jóvenes costarricenses, lograron una certificación en Programación y Codificación del programa Samsung Innovation Campus (SIC)

A través de este programa, Samsung brinda herramientas a jóvenes para la Cuarta Revolución Industrial, con la transferencia de conocimientos académicos, para enfrentar los desafíos del mundo actual 

Un total de 109 jóvenes costarricenses lograron una certificación en programación y codificación del programa Samsung Innovation Campus (SIC), este jueves 24 de agosto. Los participantes fueron jóvenes de los centros educativos: C.T.P. Uladislao Gámez Solano, Colegio Técnico Profesional de Granadilla, Liceo Curridabat, entre otros, en el marco de una alianza con la Municipalidad de Curridabat.

Durante 14 semanas los jóvenes de estos centros educativos se enfocaron en este emocionante viaje de aprendizaje, lleno de entusiasmo y determinación. En un mundo en constante evolución, la relevancia de la programación y la codificación se ha convertido en un factor clave para el progreso y la competitividad en diversas industrias.

El curso no solo ha proporcionado a los estudiantes conocimientos técnicos iniciales en el área de la programación, sino que también les ha enseñado a pensar de manera lógica y creativa, a abordar problemas complejos con confianza y a colaborar en equipo para alcanzar soluciones más sólidas. Estas habilidades son fundamentales para el éxito, tanto en el ámbito profesional como en la vida cotidiana.

Los ahora egresados, también adquirieron herramientas para una mayor comprensión de la lógica de la programación, trabajo productivo en función de sus propias competencias, facilidad en obtener resultados complejos a partir de ideas simples, autodiagnóstico en las actividades a realizar, manejo de archivos multimedia, creación básica de animaciones y videojuegos, entre otros contenidos que los acercan más al campo laboral actual.

Motivación  

Tras haber culminado la fase académica, los estudiantes tuvieron una ceremonia de entrega de certificados, la cual se realizó en el Centro de Desarrollo Humano La Cometa, Tirrases, en San José, donde los graduandos recibieron mensajes alentadores y felicitaciones de parte de Sang Jik Lee, Presidente de Samsung Latinoamérica, quien estuvo acompañado de Jimmy Cruz Jiménez, alcalde de Curridabat; Jinhae Kim, embajador de Corea en Costa Rica; Lydia Peralta, Viceministra de Relaciones Exteriores; María Fernanda Hernández, Gerente de Ciudadanía Corporativa de Samsung Electronics; Óscar Mora Altamirano, presidente del Consejo Municipal, entre otras destacadas personalidades.

“La calidad del sistema educativo en Costa Rica está entre los mejores de América Latina, y damos fe de ello con la participación de estudiantes ejemplares en nuestros programas como Solve for Tomorrow donde Costa Rica ha resultado dos veces campeón en la edición regional y ahora con esta nueva promoción de Samsung Innovation Campus”, comentó Sang Jik Lee.

Por su parte, María Fernanda Hernández expresó su satisfacción con los resultados obtenidos en Costa Rica con el programa SIC. “No hay duda de que la capacitación adquirida por los jóvenes les permitirá desarrollar sus habilidades y encontrar oportunidades laborales en el campo de la tecnología, la cual es una herramienta poderosa que puede ayudar a resolver los desafíos del mundo. Es importante que los jóvenes tengan las habilidades necesarias y poder aprovechar su potencial”.

Con miras a seguir desarrollando tecnologías que pueden ayudar al crecimiento de las comunidades, el programa SIC busca que iniciativas como estas puedan ser reconocidas en el mundo entero y que las propuestas de los jóvenes puedan ser escuchadas en escenarios internacionales. Uno de esos escenarios internacionales será la Expo Mundial 2030, un evento en el cual la ciudad surcoreana de Busan se postula como anfitriona, iniciativa que también busca compartir la visión de construir un futuro mejor para la humanidad.

La visión de Ciudadanía Corporativa de Samsung no solo se centra en empoderar y apoyar a los jóvenes desde la educación, a lograr plenamente su potencial para que puedan ser pioneros en promover cambios sociales positivos, sino también muestra el compromiso de Samsung en impulsar la educación y el desarrollo de habilidades digitales en los jóvenes, futuro de nuestra generación.

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AZOFRAS busca unir a más zonas francas en Educación Dual

Esquema combina la enseñanza en aulas con alternancia en empresas para reforzar conocimientos

Reforzar los conocimientos del recurso humano, alternando la enseñanza en las aulas con el aprendizaje de la especialidad técnica en las empresas es lo que pretende la Educación y Formación Técnica Profesional Dual (EFTP Dual).  Con esta visión, la Asociación de Empresas de Zonas Francas de Costa Rica (AZOFRAS) busca que más empresas y Parques de Zona Franca implementen este modelo de formación.

Para potenciar este modelo de aprendizaje, en el marco del Equipo Técnico de la Comisión Asesora y Promotora de la Educación y Formación Técnica Dual, se realizó el foro “Impulsando el modelo de Educación Dual dentro del Régimen de Zonas Francas”, donde participaron representantes de 10 parques de Zona Franca, más de 12 empresas amparadas al sector, miembros de la Academia, así como del sector público.

Melvin Chaves Duarte, Viceministro Académico del MEP y  Presidente de la Comisión Asesora y Promotora de la Educación y Formación Técnica Profesional Dual (CAP EFTP Dual) manifestó que el convenio entre el Ministerio de Educación Pública y el Ministerio de Educación e Investigación dela República Federal Alemana,  tiene como objetivo darle relevancia a la educación técnica y formación dual  porque potencia las oportunidades para que  los jóvenes de cuenten con un empleo digno y práctico al mejorar sus competencias y experiencia laboral.

Carlos Wong, Presidente de AZOFRAS asegura que la EFTP Dual permite que los estudiantes de diferentes ámbitos técnicos tengan una enseñanza de mayor calidad y más cercana a la realidad de lo que hoy necesitan las empresas. “Este modelo permite que los jóvenes potencien su desarrollo personal y profesional, además de dotarlos de las competencias requeridas por el sector. Responde a una alternativa que ofrece el sistema educativo costarricense para proveer a los inversionistas con talento humano debidamente calificado”.

El representante de Zonas Francas aprovechó para hacer un llamado a las empresas a unirse a esta modalidad y de esta manera garantizar el talento humano que se requiere en el sector empresarial. “ AZOFRAS está comprometida en promover la formación técnica dual, desarrollar el talento humano y contribuir con la generación de nuevas fuentes de empleo formales, inclusivos y de calidad”, aseguró Wong.

“AFZ se une al modelo de educación dual y formación técnica, donde estudiantes, la comunidad y los colaboradores tendrán la oportunidad de poner en práctica en un ambiente real las competencias necesarias en el mercado laboral”, explicó Carlos Sandí, Gerente General de AFZ.

Para Sandí “el modelo de educación dual y formación técnica no solo incrementa los conocimientos y habilidades de quienes participan, sino que refuerza las alianzas públicas y privadas entre las instituciones participantes, zonas francas y la Cooperación Alemana con el objetivo de brindar más y mejores oportunidades”.

Convenios siguen en aumento

Actualmente, tanto el INA como el MEP tienen firmados convenios para el proceso de implementación de programas educativos con diferentes empresas. El MEP, por ejemplo, desarrolla los programas de Electrónica Industrial y Desarrollo Web y se cuenta con convenios con empresas como Abbott, Coopervision, SMC Ltda, todas ubicadas en Coyol Free Zone. También participan Cooperativa de Productores de Leche Dos Pinos, Accenture SRL, Grupo Kaizen Costa Rica S.A. y Parauniversitaria de las Ciencias Innovación y Tecnología (UNICIT).

Para el 2025, la oferta académica del MEP  se ampliará con carreras como Electromecánica, Mecánica de Precisión, Instalación y Mantenimiento de Sistemas Eléctricos Industriales, Organización de operaciones y servicios de alimentos y bebidas, Gerencia y producción en cocina, Operaciones de Empresas de Alojamiento, Gestión de la Calidad y Gestión de la Producción.

El INA, por su parte, ha firmado 61 convenios, incluso con empresas fuera de la gran Área Metropolitana. Algunas de las compañías amparadas al Régimen de Zona Franca son Abopac, Panduit, Samtec y Componentes Intel de Costa Rica, cuyo aprendizaje está dirigido a incorporar habilidades necesarias para el mundo de trabajo actual.

La oferta académica actual del INA en EFTP Dual incluye Diseño Gráfico, Impresión Gráfica, Operaciones de asistencia en la cocina, Cocina Avanzada, Operaciones de servicios de alimentos y bebidas, Administración de Puntos de Venta, Gestión de calidad, Operación de Procesos Productivos, Mantenimiento Industrial, Electromecánica y Reparación de los Sistemas de Vehículos Livianos.

Para el 2024, más y más empresas, así como centros educativos, se están uniendo a esta modalidad de enseñanza.

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UTN GRADÚA A 1758 NUEVOS PROFESIONALES EN EL MES DE AGOSTO

Del 15 al 24 de agosto la Universidad Técnica Nacional estará realizando los actos de graduación de 1758 nuevos profesionales en todas sus sedes.

Esta es la primera graduación del 2023 que realiza la UTN en su XV aniversario de creación que se cumplió el pasado 4 de junio.

Según datos suministrados por la Dirección de Registro Universitario, del total de graduados, 1010 corresponden al grado de Diplomado, 486 son Bachilleres, 188 son Licenciados, 73 corresponden al grado de Profesorado y 1 al grado de Maestría.

De los 1758 graduados, 1035 son mujeres y 723 son hombres.

La cantidad de graduados por sede es la siguiente:  Sede Central:  717, Sede del Pacífico:  361, Sede de San Carlos:  191, Sede de Guanacaste:  180, Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa (Alajuela, Guanacaste, Pacífico y San Carlos) 156 y Sede de Atenas: 153.

En lo que respecta a las Áreas del Conocimiento, el total de graduados por áreas es el siguiente:  Ciencias Administrativas:  630, Tecnología:  390, Ingeniería:  325, Educación:  156, Artes y Humanidades: 145, Ciencias Agropecuarias:  112.

Durante las ceremonias de graduación se entregarán 145 Menciones de Excelencia Académica y de Honor distribuidas de la siguiente manera:  57 Menciones de Honor, 35 Menciones Cum Laude, 31 Menciones Magna Cum Laude, 18 Menciones Honoríficas y 4 Menciones Summa Cum Laude.

El señor José Matarrita, Vicerrector de Docencia de la UTN realizó una reflexión sobre la razón de ser un título académico, de acuerdo con la razón de ser que tenemos en este mundo:

“El matemático y filósofo del siglo XVI Moshé Cordovero decía que “La principal responsabilidad de un ser humano, en esta vida, es saber para qué fue traído a este mundo”, y cuando uno recibe un título, irremediablemente es una pregunta que ronda por ahí en las neuronas y en el pensamiento. ¿Cuál es la razón de ser de este título? Me voy a graduar de diplomado, de bachiller, de licenciado: ¿Y ahora qué? A veces hay una relación, entre el título que uno obtiene, y la razón de ser en este mundo, otras veces no hay relación alguna, entre lo que estudiamos y lo que queremos ser y hacer en el mundo. Lo cierto es que la oportunidad es valiosa para que nos preguntemos por esos motivos existenciales, porque indiscutiblemente, dependiendo de las respuestas, así será ese sentido que le demos, o el sin sentido que eventualmente le demos a nuestra existencia. Estoy seguro que todos estamos aquí para imprimirle sentido a la vida.

Ojalá que el título y la experiencia por la Universidad entre los destellos de luz y las penumbras que pasa uno en la vida universitaria, permitan que predomine la luz para que no perdamos el rumbo, y que hoy sea un paso firme, para seguir avanzando”.

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Solve for Tomorrow anuncia los 10 semifinalistas de Centroamérica y el Caribe

Este año destaca la participación masiva de estudiantes que buscan desarrollar sus habilidades STEM dentro del programa que ejecuta Samsung para la región  

La espera se hace cada vez más corta: tras una larga selección de proyectos, Solve for Tomorrow (SFT) ha anunciado los 10 semifinalistas de su edición 2023, donde participan jóvenes de Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá, República Dominicana y Venezuela. Para esta ocasión también se sumaron estudiantes de Barbados y Belice.

Con su “Proyecto Smartz”, Palloti High School consiguió convertirse en el finalista de Belice, mientras que Costa Rica estará representada por el grupo del Colegio Científico del Atlántico y su “BeyondSee”. La creatividad también se puso de manifiesto con “Juegos tradicionales sin fronteras”, idea original de los alumnos de la Unidad Educativa Fiscomisional Calasanz de Ecuador.

El Complejo Educativo Amalia Vda. De Menéndez, representante de El Salvador, logró su pase a la final con “Parqueo a Tiempo”, y los estudiantes de I.N.C.A. de Guatemala emplearon las habilidades STEM y la fusionaron con la salud para “Médico a Tiempo”.

Por parte de Honduras se impusieron los estudiantes del Instituto José Trinidad Reyes, quienes desarrollaron el proyecto “StreamPure”; mientras, Nicaragua está representada por alumnos del Colegio Sagrada Familia, quienes defenderán “Katy Book”. La lista está integrada, además, por los delegados de Panamá, alumnos del Colegio José Guardia Vega, creadores de “Megaton Plants”.

Por otro lado, “Hidrosung”, del Politécnico Altagracia Iglesias de Lora es un proyecto con el que República Dominicana busca ganar esta edición de SFT. Mientras que Venezuela ha hecho su aporte con “Gas ALERT”, creado por los jóvenes de L.T. D. Guaiqueríes de Margarita.

Masiva participación  

La fase de inscripción se inició en mayo de este año, donde los aspirantes debían conformar equipos de 3 a 5 estudiantes y un profesor, para dar a conocer sus ideas innovadoras y proyectos tecnológicos. Este primer paso alcanzó una cifra histórica, superando la participación del año pasado, con un total de 8.838 alumnos y docentes inscritos.

Además, se consiguió una participación muy equilibrada (50% niñas y 50% niños), Solve for Tomorrow recibe este año un cúmulo de ideas muy productivas y bien estructuradas, luego de una pre-fase en la que ejecutivos de Samsung se encargaron de preparar a los participantes para un mejor desarrollo de sus futuros proyectos.

Esta iniciativa promovida por Samsung busca que los jóvenes desarrollen sus habilidades STEM, relacionadas con ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, para generar cambios positivos en sus comunidades, que ayuden a contribuir al desarrollo tecnológico con innovaciones significativas, a través de experiencias conectadas, colaborativas y sostenibles para la sociedad y el planeta.

“Todavía faltan algunos pasos para conocer a los triunfadores, sin embargo, estamos muy felices por el éxito que ha tenido Solve for Tomorrow este año. Hemos recibido un gran número de propuestas muy interesantes por parte de jóvenes estudiantes de la región, quienes demuestran a su corta edad que tienen grandes ideas para contribuir al desarrollo de la sociedad”, comentó María Fernanda Hernández, gerente de Ciudadanía Corporativa de Samsung Centroamérica y el Caribe.

En esta ocasión, los proyectos se han basado principalmente en soluciones medioambientales, generadores de energía y reciclaje, así como en buscar alternativas para mejorar la educación a través de nuevas plataformas y se ha evidenciado la importancia de la salud mental, un tópico que desde 2022 ha sido muy considerado a consecuencia de la pandemia.

Ahora resta esperar hasta el 27 de octubre, cuando se anunciará el campeón regional en un evento especial, en el que recibirán un gran premio y reconocimiento por su proyecto. Y no solo eso, también tendrán la satisfacción de haber hecho una diferencia en su comunidad y demostrado al mundo lo que son capaces de hacer.

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Panameña compartió estrategias innovadoras en la divulgación de las matemáticas

Dra. Jeanette Shakalli, Directora Ejecutiva de FUNDAPROMAT, fue invitada a dictar tres conferencias

y participar como expositora en tres conversatorios en la nación sudamericana

La Dra. Jeanette Shakalli, Directora Ejecutiva de la Fundación Panameña para la Promoción de las Matemáticas (FUNDAPROMAT), mostró las experiencias de éxito de Panamá en la difusión de esta ciencia en Chile, donde impartió tres conferencias y participó como expositora invitada en tres conversatorios.

El trabajo de FUNDAPROMAT se divulgó en Chile gracias a una invitación girada por la Pontificia Universidad Católica de Chile que invitó a Shakalli a dictar la conferencia magistral titulada «FUNDAPROMAT: Matemáticas Divertidas Para Todos» dirigida a docentes de colegios tanto públicos como privados. Esta charla se llevó a cabo en el Bootcamp para Docentes STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, en inglés) y fue organizada por la Facultad de Matemáticas y la Escuela de Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

De acuerdo con Shakalli, el viaje a Chile representa una “señal clara que la labor de FUNDAPROMAT está siendo reconocida por la región latinoamericana”.

“Somos una organización de poco más de tres años de existencia. No obstante, el camino recorrido ha sido enorme y es para nosotros un orgullo poder compartir nuestras experiencias y nuestros aprendizajes en el campo de la difusión de las matemáticas con otros países”, relató la Directora Ejecutiva de FUNDAPROMAT.

La segunda conferencia magistral que dictó Shakalli, con el mismo título que la primera, fue dirigida a divulgadores matemáticos tanto de Chile como de todo el mundo. Esta Jornada de Divulgación de las Matemáticas se llevó a cabo de manera híbrida en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile.

Por su parte, la tercera conferencia magistral de Shakalli titulada «Mis Travesuras en el Universo Matemático» estuvo enfocada hacia estudiantes y docentes de matemáticas de Chile y se llevó a cabo en el Club de Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Intercambio de ideas

La Directora Ejecutiva de la Fundación destacó que este tipo de intercambio de experiencias entre países permite “tener una muy buena retroalimentación para conocer de proyectos similares que permitan establecer alianzas internacionales con el fin de despertar el interés de los niños, jóvenes y adultos hacia las matemáticas”.

“Desde este punto de vista, estos últimos meses han sido muy valiosos para nosotros ya que hemos logrado proyectar el trabajo que se realiza en Panamá en países como Estados Unidos, Portugal y ahora en Chile, lo cual nos ha permitido ir fortaleciendo nuestra red de contactos, y a la misma vez, ir nutriéndonos de iniciativas alineadas a nuestra misión”, resaltó Shakalli.

Además, la Doctora en Matemáticas participó en Santiago, capital chilena, en un conversatorio con los docentes de Chile del Bootcamp para Docentes STEM con el propósito de comunicar realidades y experiencias en el aula, encuentro en que Shakalli invitó a utilizar los recursos didácticos gratuitos que ofrece FUNDAPROMAT.

El segundo conversatorio se realizó con miembros del Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Región Metropolitana en Chile, en el cual este equipo aprovechó para consultar a Shakalli sobre las lecciones aprendidas a partir de los más de 500 eventos que la Fundación ha organizado en Panamá, tanto de manera presencial como virtual.

Finalmente, el tercer conversatorio que fue dirigido a los divulgadores matemáticos de Chile y de otras naciones se llevó a cabo de manera híbrida en la Universidad de Chile y se tituló “Perspectivas de la Divulgación Matemática” en el que participaron como panelistas Shakalli, en representación de FUNDAPROMAT, Constanza Rojas Molina y Leslie Jiménez, autoras del libro «La Gran Aventura del Conocimiento», Daniel Bravo, representante de la Red de Divulgación de las Matemáticas en Chile (DIMAT), y María José Moreno, representante del Festival de Matemáticas de Chile.

Este conversatorio fue moderado por Mariela Carvacho, representante de Chile ante la Comisión de Divulgación y Popularización de las Matemáticas de la Unión Matemática de América Latina y el Caribe (UMALCA), cargo que Shakalli ejerce representando a Panamá desde la creación de la comisión.

Enlaces internacionales

Durante su estadía en Chile, Shakalli tuvo la oportunidad de reunirse con autoridades académicas chilenas, entre ellas: Pedro Bouchon, Vicerrector de Investigación, María Elena Boisier, Directora de Investigación, Marcela Briones, Directora de Asuntos Corporativos y Comunicaciones del Centro de Innovación, y Eduardo Cerpa, Decano de la Facultad de Matemáticas, todos de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Además, se reunió con Samuel Navarro, Director Ejecutivo de las Empresas y Fundaciones de la Universidad de Santiago de Chile.

La Directora Ejecutiva de FUNDAPROMAT logró conocer en persona a Mario Ponce, Andrés Navas, Anita Rojas, Alberto Mercado Saucedo, Laura Jiménez y Mariela Carvacho, quienes han sido en algún momento expositores de los eventos virtuales de la Fundación. Shakalli también tuvo la oportunidad de conocer en persona a Samuel Morales de 10 años de edad, Joven Embajador de FUNDAPROMAT que nació en Venezuela y vive en Chile.

Según Shakalli, “la mejor parte del viaje a Chile fue volver a ver a mis voluntarios chilenos Camila Espinoza y Cristóbal Quezada. La última vez que los vi en persona fue en noviembre del año 2022 cuando vinieron a la Ciudad de Panamá para participar en el Campamento de los Voluntarios de los Jolgorios Matemáticos. Como resultado de esta visita, confiamos en que más personas de Chile se animarán a ser voluntarios de la Fundación”.

“Esperamos que más países de habla hispana se entusiasmen por invitar al equipo de FUNDAPROMAT a presentar sobre las estrategias innovadoras en divulgación de las matemáticas que estamos realizando en Panamá y entablar diálogos con el fin de crear alianzas para el beneficio de nuestra juventud,” resaltó Shakalli.

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La juventud tiene desafíos en todas las áreas.  Estamos ante generaciones que requieren de la guía adulta para asumir roles, motivarse profesionalmente para el futuro y saber manejar aspectos de la era digital que impactan su vida.

El 12 de agosto se celebra el Día Internacional de la Juventud

¿Cuáles son los desafíos de las nuevas generaciones?

Con el propósito de crear conciencia sobre los desafíos y las problemáticas que enfrentan los jóvenes, así como reconocer sus contribuciones y logros en diferentes ámbitos, la Asamblea General de las Naciones Unidas designó el 12 de agosto para resaltar la importancia y el papel de los jóvenes en la sociedad y promover su participación en los asuntos globales.

Es fundamental brindar un entorno propicio para el desarrollo integral de los jóvenes, garantizando sus derechos, escuchando sus voces y empoderándolos adecuadamente para que puedan ser agentes de cambio positivo en el mundo, eso sí, fomentando en ellos siempre el respeto, la conciencia, la importancia de la formación profesional y el trabajo consciente.

De hecho, para abordar estos desafíos, es esencial que los gobiernos, las organizaciones internacionales, la sociedad civil y los propios jóvenes trabajen juntos para crear oportunidades, fomentar la igualdad de acceso y promover la inclusión en todos los aspectos, resaltó Emilia Gazel, rectora de Universidad Fidélitas.

Sus desafíos

Educación

A nivel de educación y formación, lamentablemente el país ha pasado por una serie de sucesos, el más reciente, la pandemia, que afectó la calidad de la educación y evidenció fallas y carencias del sistema educativo, sobre todo con mayor énfasis en aquellos que viven en regiones desfavorecidas.   Tomando estas consideraciones, hay una implicación de cara al futuro profesional, pues hace falta que la educación costarricense se modernice para preparar a los jóvenes para que puedan optar por los empleos del futuro.

“En Fidélitas estamos comprometidos con esta labor, por eso, cuando ingresan a nuestra universidad les damos cursos de nivelación para que puedan optar por esas carreras de alta demanda laboral, que en nuestro centro de estudio son impartidas con la metodología de enseñanza STEM, que promueve en los jóvenes el aprender haciendo, el trabajo en equipo, la comunicación asertiva y el pensamiento crítico”, comentó Emilia Gazel, rectora de Fidélitas.

Por otra parte, para nadie es un secreto que hay muchos jóvenes que no han querido o no han tenido la oportunidad de estudiar, en muchos casos ni siquiera de concluir su bachillerato.  Eso implica también que estén experimentando dificultades para conseguir empleo estable y bien remunerado, lo que puede generar inseguridad económica y desmotivación en ellos, agregó la rectora.

Dependencia digital, bullying y acoso

Es importante también hacer conciencia de que a nivel de salud mental y bienestar los jóvenes pueden enfrentar una presión creciente en la era digital, lo que aumenta los problemas de ansiedad, depresión, e incluso, adicciones.

Lamentablemente hay una dependencia por el reconocimiento público en redes y quien no lo obtiene, experimenta afectación emocional, dijo Gazel.   Muchas vidas se han perdido alrededor del mundo, haciendo experimentos y poniendo la vida al límite por buscar un clic y eso no debería ser.  Lo ideal es que cada familia cuente con las herramientas formativas que les permita orientar a los jóvenes para que no caigan en el juego ese reconocimiento tan superficial.

Como padres de familia deberíamos comenzar por aprender nosotros mismos de las redes para enseñar a los hijos en el momento oportuno a incursionar en ellas sin que les impacte su salud mental.

Asimismo y vinculado a lo anterior, vivimos en un mundo donde muchos jóvenes enfrentan desafíos debido a la discriminación por género, raza, etnia, orientación sexual o situación económica, lo que afecta sus oportunidades y perspectivas.   Dolorosamente, a lo largo de la historia el acoso y el bullying  han afectado a muchas personas y les han dejado secuelas que han impactado su futuro.

Es por ello por lo que en Fidélitas hacemos campañas con nuestra comunidad para propiciar un ambiente inclusivo y respetuoso en todos los sentidos, detalló Emilia Gazel.

A nivel medioambiental los adultos debemos preguntarnos qué planeta le estamos heredando a nuestras siguientes generaciones y tomar las medidas que sean necesarias para reducir la contaminación y el despilfarro de recursos.  En este sentido, es loable saber que más bien son los jóvenes los han alzado su voz y evidenciado su preocupación por el cambio climático y la sostenibilidad del planeta, ya que ellos y los venideros serán los más afectadas por el cambio climático.

Política

Es importante abrir puertas para que la juventud tenga una mayor participación en la política y en la toma de decisiones pues esto es fundamental para construir un futuro más inclusivo y democrático.

Sobre Universidad Fidélitas

Universidad Fidélitas es reconocida como la mejor U en Ciencias de la Computación, la mejor en Ingenierías y en carreras 100% virtuales.  Su trayectoria de más de 43 años, la excelencia académica y su metodología de enseñanza STEM le otorgan una posición de prestigio.  Está adscrita al marco CDIO (concebir, diseñar, implementar y operar) con el propósito de garantizar que la utilización de la metodología STEM cuente con los estándares internacionales.

Fidélitas es miembro de Babson Collaborative for Entrepreneurship Education, una red global de investigación liderada por el Babson College, líder mundial en educación para el emprendedurismo.  Esto abre una gran puerta para la innovación, el estudio, aprendizaje, interacción, intercambio, enriquecimiento cultural y profesional, al compartir con estudiantes, profesores y emprendedores de todo el mundo.

La comunidad docente y estudiantil se beneficia ampliamente de los convenios internacionales firmados con institutos y universidades de prestigio alrededor del mundo para el intercambio del conocimiento, la cultura y el establecimiento de una amplia red de contactos profesionales.

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LEAD University otorgará 25 matrículas gratis durante toda la carrera a los que inicien en el mes de setiembre

• Universidad traslada su sede al “corazón de la innovación tecnológica de la región”, en Torre Universal, Sabana Sur.
• U Lead refuerza su oferta académica tecnológica, en línea con las nuevas tendencias y los requerimientos del sector productivo.
• Los graduados de U Lead tienen un 99% de empleabilidad.

Conscientes del acelerado desarrollo tecnológico que enfrenta el mundo y del requerimiento de nuevos profesionales en las llamadas carreras del futuro, LEAD University está robusteciendo su oferta académica e implementando una serie de acciones, para brindar una formación profesional más práctica y estrechamente relacionada con las necesidades del mercado laboral.

Como parte de esta visión más tecnológica, a partir de agosto Lead University tendrá su nueva sede en Torre Universal, en Sabana Sur, donde actualmente se alojan importantes corporaciones, como Microsoft, Cinde, la Unión Europea y Equifax, entre otras.

En septiembre, la universidad iniciará el tercer cuatrimestre del año en esta nueva ubicación y, desde ya, invita a todos los interesados a realizar su proceso de matrícula, la cual, será gratuita para 25 estudiantes que se inscriban. Quienes deseen aprovechar este beneficio, pueden hacerlo mediante un formulario en la página web www.ulead.ac.cr, completar sus datos personales y escribir un ensayo de 500 palabras sobre su aspiración para ingresar a la universidad.

La ubicación de la nueva sede, les permitirá a los estudiantes de ULead, relacionarse con grandes empresas que conforman una serie de alianzas estratégicas con la universidad y, de esta manera, conocer más de cerca las necesidades y quehacer del sector productivo, tanto nacional, como internacional.

Para Alberto Ulloa, director general de Lead University, hay una gran satisfacción por ofrecer, dentro del esquema de educación superior en Costa Rica, una oportunidad para que estudiantes no solamente aprendan en un contexto teórico, sino que, además, obtengan conocimiento ejerciendo en lo práctico, gracias a los convenios que posee Lead con numerosas corporaciones.

“Poseemos una empleabilidad del 99% y en el contexto en el que estamos, Costa Rica resalta por su talento humano. Esto es algo que las empresas buscan, por ello, nosotros hemos hecho una proyección hacia las áreas tecnológicas, porque estamos seguros de que el país debe lograr adaptarse a los cambios en los mercados laborales, de ahí que buscamos tener acercamiento con grandes potencias empresariales, para ofrecer opciones diferentes a nuestros estudiantes. La idea es que ellos puedan tener espacios dentro de las empresas, e irse acoplando a la dinámica de ejercicio profesional”, explicó Ulloa.

Auge de las carreras del futuro

La oferta académica de LEAD University, está enfocada en ofrecer carreras de alta demanda laboral y que respondan a las necesidades de la sociedad mundial actual. De esta manera, dentro de la gama de carreras que posee la universidad, destacan Derecho, Ciberseguridad, Comercio Internacional, Ciencias Empresariales, Ciencia de Datos y Economía.

Sin embargo, el director general de Lead University adelantó que la universidad ya está pensando en el lanzamiento de nuevas carreras, con visión hacia la Inteligencia Artificial (IA), que permita la inclusión de estudiantes en los mercados nacionales e internacionales.

“Viene una fase muy disruptiva en tecnología en la que, el conocimiento que tenemos hasta hoy, no será suficiente para seguir siendo competitivos, porque la manera en la que está emergiendo la Inteligencia Artificial (IA) en la toma de decisiones en salud, en finanzas y en tecnología obviamente, es muy intensa, por lo que debemos lograr generar el talento para conseguir pasar esa transición. De ahí que venimos trabajando con Conesup, carreras en IA, en Ciberseguridad y en área de Datos, para asegurarnos que el país tenga ese talento y diferenciarnos por el recurso humano que tanto buscan las empresas”, expuso Ulloa.

Lead University inició funciones de formación universitaria en 2016 y este 2023 logró ser la primera universidad que logra dos acreditaciones en menos de diez años de operación, en las carreras de Comercio Internacional y Ciencias Empresariales.

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UTN realizará Proceso de Admisión 2024 del 3 de agosto al 22 de setiembre, la Universidad tiene un gran alcance en las regiones del país.

• De las 34 carreras que tendrán su proceso de admisión, 19 son de las áreas STEM

La Universidad Técnica Nacional (UTN) realizará el Proceso de Admisión de Nuevo Ingreso 2024, del 03 de agosto al 22 de septiembre de 2023, para todas las carreras disponibles en las 5 sedes universitarias, situadas en: Alajuela, Puntarenas, Guanacaste, San Carlos y Atenas.

La UTN cuenta con una amplia oferta académica en diferentes áreas del conocimiento, como lo son: las Ingenierías, la Tecnología, las Ciencias Administrativas, las Ciencias Agropecuarias , así como las Artes y Humanidades.  Estas áreas cuentan con carreras de alta demanda laboral, favoreciendo al egresado tener la posibilidad de incorporarse al ámbito profesional.

Uno de los elementos que distingue y genera ventaja competitiva a la UTN con respecto a las otras universidades estatales, se evidencia en la ley de creación, en cuanto a la formación de diplomados como salida lateral en toda su oferta académica, que los preparan en el saber hacer, introduciéndose de manera exitosa y de manera más rápida al mundo laboral.

Según indicó Jose Matarrita Sánchez, vicerrector de Docencia de la UTN, estudiar en la Universidad Técnica Nacional garantiza a la comunidad estudiantil superar el abismo entre educación universitaria y empleabilidad.

“Todas nuestras carreras tienen la salida lateral al diplomado universitario, sin duda, esta particularidad de la UTN se traduce en oportunidades reales para la obtención de empleo y propicia concretar opciones de emprendimiento e innovación”, indicó Matarrita.

Cabe destacar que 19 de las 34 carreras que se ofertan en la UTN en este proceso de admisión, son de las áreas STEM: 8 carreras del área de ingeniería, 6 carreras del área de tecnología y 5 carreras del área de ciencias agropecuarias. Este tipo de educación despierta en el aprendiente una motivación por construir, idear, resolver, experimentar y emprender. Además, estas especialidades continúan en crecimiento, debido a la alta demanda en el mercado.

Dada la importancia que tiene para la UTN sus sedes regionales y su interés en impartir carreras de vanguardia y alta demanda a las regiones, es que también se imparten carreras STEM en las 5 sedes, según como se indica a continuación:

Fuente: Vicerrectoría de Docencia

Las carreras que ofrece la UTN contienen un alto contenido científico, tecnológico y con una formación humana integral, lo cual, garantiza un alto grado de empleabilidad en los egresados de esta casa de estudios y fortaleciendo la educación en las zonas rurales del país.

“El compromiso con el desarrollo académico de toda la comunidad universitaria también está comprobado el aporte significativo de nuestra propuesta educativa en sentido integral, particularmente, en lo que respecta a la formación ciudadana, desde nuestro quehacer transversal se ofrecen elementos teóricos y prácticos para favorecer la sana convivencia democrática en sus dimensiones personal y social. En virtud de razones de este talante, sin lugar a duda, en la UTN existen condiciones para transformar en sentido positivo el futuro de Costa Rica”, mencionó Matarrita.

Además, la UTN promueve de forma permanente el desarrollo de convenios con entidades del sector productivo del país mediante el Programa de Integración y Articulación Educativa (PIAE), quienes se encargan de la promoción y ejecución de estrategias de apoyo para las personas que desean continuar con su formación técnica universitaria. Para ello se han desarrollado convenios de cooperación con varias instituciones educativas entre ellas:

• Instituto Nacional de Aprendizaje (INA)
• Colegio Universitario de Limón (CUNLIMON)
• Escuela Técnica Agrícola e Industrial (ETAI)
• Colegio Universitario de Cartago (CUC)
• Ministerio de Educación Pública (MEP)

A partir de algunos de estos convenios, se han derivado cartas de entendimiento que permiten la asignación de puntos por acciones afirmativas durante el proceso de admisión y reconocimiento de cursos sin costo, en caso de ser admitido en la carrera, según se detalla en la carta de entendimiento respectiva. Para obtener más información sobre las cartas de entendimiento, las carreras a las que aplican y cómo obtener los beneficios, pueden comunicarse al correo piae@utn.ac.cr o al teléfono 2435-5000 ext. 1231. También pueden ingresar a la página del PIAE para conocer cada una de las cartas vigentes: PIAE/UTN

Carreras acreditadas en la UTN

La acreditación certifica la calidad de las carreras, por lo que, para la UTN, el contar con carreras acreditadas implica un compromiso con la mejora continua de estas, de forma que, al estar certificadas mediante un ente externo, se brinde fe pública de la calidad de las mismas y de la transparencia de sus procesos, a la vez que se garantiza compromiso institucional para apoyar a la carrera al aseguramiento de su calidad y mejora continua en su quehacer académico.

Gracias al interés de la UTN en acreditar sus carreras para ofrecer una oferta académica de calidad, pertinencia, relevancia, equidad, eficacia y de excelencia, es que a la fecha se han logrado acreditar un total de cinco carreras, la cuales son: Contabilidad y Finanzas, Ingeniería del Software, Ingeniería en Tecnologías de Información, Administración y Gestión de Recursos Humanos, Ingeniería en Tecnología de Alimentos.

Además, están en proceso de acreditación un total de nueve carreras adicionales, las cuales son: Enseñanza de la Especialidad Técnica, Mediación Pedagógica, Ingeniería Agronómica, Ingeniería en Manejo del Recurso Hídrico, Ingeniería en Acuicultura, Ingeniería en Ciencias Forestales y Vida Silvestre, Ingeniería Electromecánica, Ingeniería en Sistemas de Producción Animal e Ingeniería en Gestión Ambiental.

Esto permite mejorar los procesos académicos en todas sus áreas, tanto las sustantivas como docencia, investigación y extensión, como los procesos que apoyan al adecuado funcionamiento de estas a nivel institucional. La acreditación certifica, mediante el cumplimiento de una serie de criterios e indicadores, que la carrera cuenta con los requisitos para realizar sus procesos con alta calidad, lo cual, es beneficioso para todas las partes interesadas (estudiantes, empleadores, docentes, administrativos y demás actores del proceso educativo), ya que se centra en asegurar que se satisfacen todos los requerimientos de estos.

Según indicó Aura Quirós Rojas, directora de Evaluación Académica, la UTN presenta un compromiso con la calidad de todos sus procesos académicos al tener carreras acreditadas, ya que muchos procesos se trabajan de forma institucional, desde las Vicerrectorías y dependencias que brindan políticas y lineamientos que se alinean con los objetivos académicos, hasta los procesos internos que cada carrera desarrolla.

Una Universidad con carreras acreditadas es una universidad comprometida con la mejora continua de sus carreras y unidades, y, sobre todo, con la satisfacción de las necesidades y expectativas de los estudiantes como eje central de la academia, por lo que el estudiar en la UTN les garantiza ese compromiso de que estudiarán una carrera de calidad que les permitirá desenvolverse adecuadamente en la sociedad a la que pertenecemos.

¿Qué debo hacer para ingresar a estudiar en la UTN?

En la UTN, no se hace examen de admisión, se considera el mérito académico, medido por el promedio de notas de Educación Diversificada o su equivalente, principal criterio para la selección de estudiantes en su ingreso a las carreras que imparte la Institución, sin demérito del acceso especial de poblaciones en condición de vulnerabilidad por factores de tipo socioeconómico y de oportunidades educativas, que responden a las acciones afirmativas que la universidad aplica a poblaciones previamente definidas en la Política de Admisión.

El criterio de admisión para la selección de aspirantes de Nuevo Ingreso a carrera lo constituyen dos componentes:

• El promedio de las notas de Educación Diversificada o su equivalente y,
• La aplicación de acciones afirmativas, cuando corresponda.

La selección de los aspirantes se realiza según la nota de admisión obtenida para cada carrera en orden de mayor a menor.

Silvia Murillo Herrera, directora de Registro Universitario de la UTN, indica que para el Proceso de Admisión 2024, la Política de Admisión mantiene su enfoque en fortalecer la equidad de oportunidades educativas para las personas que aspiran a estudiar una carrera universitaria en esta casa de estudios. Para asegurar que el proceso de la solicitud de admisión sea exitoso, es esencial que los aspirantes revisen el Protocolo de Admisión, el cual, detalla los criterios, requisitos y otros aspectos relacionados con el proceso de admisión, según lo establecido en el Reglamento de Admisión y la Política de Admisión que lo rige.

“Se recomienda a todas aquellas personas que tengan interés en realizar el proceso de admisión 2024, mantenerse informadas sobre las fechas, actividades, normativas del proceso y consultar la página de admisión”, indicó Murillo.

Los interesados en formarse profesionalmente en la UTN, deberán completar el formulario de solicitud de admisión, el cual, estará disponible del 03 de agosto al 22 de septiembre, en el sitio web oficial: www.utn.ac.cr/admisión.

Pasos para realizar el Proceso de Admisión a la UTN 2023

Las personas aspirantes de nuevo ingreso deben seguir los siguientes pasos para realizar el Proceso de Admisión:

1. Ingrese al sitio webhttps://www.utn.ac.cr/admision y consulte la información detallada en el Protocolo de Admisión 2024.
2. El periodo de admisión inicia el 03 de agosto y finaliza el 22 de setiembre. Regístrese en el sitio oficial SIGU y complete los datos que le solicita el sistema.
3. Consulte en el Protocolo de Admisión en qué casos y dónde debe aportar documentos probatorios para aplicar por Acciones Afirmativas.
4. Consulte en el Protocolo de Admisión en qué casos y dónde debe aportar certificación de notas de educación diversificada.
5. A partir del 21 de noviembre 2023 consulte en el sitio oficial SIGU el resultado de admisión por carrera.

Para más información, la Universidad Técnica Nacional, pone a su disposición los siguientes enlaces, donde se detalla la información del Proceso de Admisión 2023:

•    Política de Admisión
•    Protocolo de Admisión
•    Preguntas Frecuentes

Además, los aspirantes pueden realizar sus consultas por medio del correo: ruadmision@utn.ac.cr.

En caso de que el aspirante de nuevo ingreso tenga una consulta específica de las sedes, puede dirigirse a los siguientes correos:

•     Sede de Atenas:infosedeatenas@utn.ac.cr
•     Sede del Pacífico:infosedepacifico@utn.ac.cr
•     Sede Central:infosedecentral@utn.ac.cr
•     Sede de Guanacaste:infoguanacaste@utn.ac.cr
•     Sede de San Carlos:infosancarlos@utn.ac.cr

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¡Explore el Futuro Tecnológico! Semana de Capacitación Intensiva y Certificaciones Globales Gratuitas

Seeds for the Future: Potencia sus habilidades en TI y lo prepara para el futuro tecnológico.
Huawei selecciona a jóvenes talentos para una experiencia de aprendizaje única y desafiante.

Huawei, el gigante tecnológico líder a nivel mundial, invita a
participar del programa "Seeds For The Future". Este programa brinda a destacados
estudiantes de carreras relacionadas con las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (TIC) una opción de alto nivel para mejorar sus destrezas y competir en el
exigente mercado actual.
Para la edición 2023, Costa Rica tendrá el privilegio ser la sede del programa, donde recibirán
a 90 estudiantes de alto perfil de la región de Centroamérica y el Caribe. Esta es una excelente
oportunidad para que los jóvenes puedan destacarse y formar parte de esta experiencia única.

Durante el programa, que se llevará a cabo del 9 al 16 de octubre, los participantes podrán
disfrutar de capacitación de alto nivel en tecnología, combinando cursos en vivo y en
plataforma híbrida, mentorías en sitio y días dedicados al desarrollo de proyectos y actividades
culturales. Además, los estudiantes contarán con la posibilidad de obtener certificaciones
oficiales y acceder a capacitaciones a nivel global como parte de su crecimiento profesional.
Para participar, los interesados solo tienen que completar el formulario de inscripción disponible
en el siguiente enlace: https://form.jotform.com/231934836347060. ¡Apresúrese, la fecha
límite para inscribirse es el 15 de agosto a la medianoche!
El programa "Seeds For The Future" está diseñado para estudiantes sobresalientes, mayores
de edad, apasionados por las TIC, el intercambio cultural y el emprendimiento. Como parte del
proceso de selección, los candidatos serán evaluados a través de entrevistas telefónicas y en
línea. Los estudiantes seleccionados serán anunciados durante la primera semana de octubre.
No deje pasar esta oportunidad única de crecimiento y desarrollo profesional. Si deseas
obtener más información, no dude en escribir al correo electrónico
blanca.michelle.vega1@huawei.com.

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24 estudiantes crean proyectos de impacto social mediante alianza internacional, colegiales de 11 instituciones públicas y privadas trabajaron en equipo, 10 jóvenes recibieron beca para aprender sobre emprendimiento

Jóvenes de entre 13 y 18 años recibieron capacitación en mercadeo,
finanzas, diseño de prototipo y habilidades blandas que les permitió idear 5 proyectos
de emprendimiento que proponen soluciones a problemáticas asociadas al medio
ambiente, contacto de servicios, salud y bienestar animal.
Se trata de un grupo de 24 estudiantes que recibió formación del programa EPIC
(Entrepreneurship Program for Innovators and Change Makers) una metodología
del Babson College, universidad líder a nivel mundial en educación de
emprendimiento, a través del Ingenious Lab un campamento estudiantil único a nivel
nacional.
Daniel Allen, Director General de Lincoln School, explicó que desde hace 5 años se
estableció una alianza entre Lincoln School y Babson College que tiene como propósito
promover la enseñanza del emprendimiento en la sociedad costarricense para impulsar
el desarrollo en las comunidades.
“Para nosotros es muy importante que la sociedad comience a capacitarse en
emprendimiento y que pueda participar en la reactivación económica que tanto necesita
el país. Es mediante este campamento y otros proyectos que estamos construyendo
que sembramos la semilla del conocimiento emprendedor en Costa Rica”, comentó
Allen.

Para fomentar la inclusión en esta iniciativa, Lincoln School dio becas completas a 10
estudiantes de colegios públicos para que participaran en el Ingenious Lab, como
premio a su excelente desempeño y compromiso académico.
¿En qué negocios piensan los jóvenes?
Los emprendimientos planteados por los estudiantes están vinculados con los
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas y buscan impactar de
manera positiva el entorno social.
La mayoría de las iniciativas se desarrollan a nivel digital, aprovechando las facilidades
tecnológicas para difundir las propuestas de una manera ágil y masiva. A continuación,
una breve descripción de cada proyecto:

 Local Link: una agencia de mercadeo digital orientada a apoyar pequeños
emprendimientos que necesitan acceso a herramientas digitales como sitios
web. La meta es potenciar pequeños negocios, asesorarlos en su branding
digital y ayudar a promocionar su producto o servicio.
 MedAlert: un dispositivo inteligente que recuerda a los clientes la toma de
medicamentos diarios. El producto es construido con materiales biodegradables
para ayudar el medio ambiente.
 EQR: un sistema digital que pretende reemplezar y eliminar el uso de etiquetas
físicas en prendas de ropa. La meta es utilizar códigos QR para reducir el gasto
de materiales en la industria textil e informar a los consumidores sobre las
características del producto.
 Ivy: una plataforma que simplifica la búsqueda de negocios pequeños que
ofrecen servicios convenientes para la población. A través de una aplicación y
un sitio web, empezar a promover negocios nunca ha sido más fácil.
 MediPets: MediPets ofrece una nueva forma de suministrar medicamentos a
nuestras mascotas. Se trata de una pasta saborizada que permite mayor
facilidad para que nuestras mascotas consuman medicamentos.
Al participar en el Ingenious Lab, los jóvenes visitaron universidades y centros de
innovación para inspirar sus capacidades analíticas y de trabajo en equipo necesarias
para crear proyectos de emprendimiento. Los estudiantes conocieron las instalaciones
de Universidad Véritas, Texas Tech y GS1 Costa Rica.

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