Educación

Costa Rica vuelve a soñar Dos colegiales y cuatro universitarios viajarán a España para defender el título mundial de Reto Marte 2026

Los seis jóvenes unirán talento para defender el título mundial obtenido por Costa Rica en 2025 y presentar un biorreactor anaeróbico para remediar los inconvenientes del suelo marciano.

Después de dos días de intensas jornadas de investigación, ingenio, trabajo colaborativo, análisis científico, diseño de soluciones y defensa técnica de proyectos, la Universidad Fidélitas definió al equipo ganador del Reto Marte 2026, una competencia académica basada en metodologías STEM que desafía a estudiantes a desarrollar propuestas innovadoras para enfrentar los retos de una futura presencia humana en el planeta rojo, pero que también lo son para el nuestro.

Los ganadores de Universidad Fidélitas son Daniel Elizondo (Ingeniería Industrial), José Zamora (Ingeniería Electromecánica), Meylyn Irola Flores (Ingeniería en Sistemas de Computación) y Sharon Valenciano (Ingeniería en Seguridad Informática), quienes representarán a Costa Rica en la final internacional que se celebrará del 3 al 5 de noviembre en Madrid, España.

A ellos se integrarán Victoria Rocha Ramírez y Gabriel Bonilla Mora, estudiantes del Colegio Técnico Profesional de Vázquez de Coronado y ganadores de Misión Marte, la iniciativa de Universidad Fidélitas para estudiantes de secundaria.

La integración de ambos equipos dará vida a una única representación costarricense que buscará repetir la hazaña alcanzada en 2025, cuando Costa Rica obtuvo el primer lugar internacional del certamen.

Sobre el proyecto ganador

El proyecto ganador, denominado AEGIS M4RS, propone el desarrollo de un biorreactor anaeróbico diseñado para contribuir a la recuperación y acondicionamiento del suelo marciano, caracterizado por su alta presencia de compuestos que dificultan el desarrollo de procesos biológicos y agrícolas. La iniciativa busca explorar alternativas que permitan transformar ese entorno hostil en un terreno con potencial para futuras actividades de producción de alimentos y sostenibilidad humana.

Reinventarse y hacer equipo para llegar a la cima

La historia del equipo ganador está lejos de ser una línea recta.  Cuando iniciaron el proceso, no se conocían y no tenían un proyecto definido, pues cada uno iba con sus propias ideas. La primeras propuestas fueron descartadas por los mentores y el grupo tuvo que comenzar prácticamente desde cero varias veces, mientras otros equipos avanzaban.

Para Daniel Elizondo, de 24 años, precisamente ahí se encuentra la principal lección de la experiencia. “Nos tocó reinventarnos completamente. Empezar una, dos o tres veces fue parte del proceso hasta perfeccionar nuestra propuesta. El aprendizaje más importante es que reinventarse constantemente puede ser el camino hacia el éxito”, afirma.

José Zamora es un apasionado por la exploración espacial desde niño.  Comenta que vio un código QR en la universidad, lo escaneó sin saber exactamente qué era el proyecto y hoy está celebrando el triunfo.  Su mayor desafío fue aceptar que el equipo debía abandonar ideas en las que ya había invertido tiempo y esfuerzo.  “No vale la pena apegarse de manera testaruda a un proyecto. A veces hay que volver a empezar para construir algo mejor”, comentó.

Por su parte, Meylyn Irola Flores, de 21 años, encontró en Reto Marte una oportunidad para conectar con personas que compartían su fascinación por la ciencia, los planetas y la búsqueda de soluciones tecnológicas.  “Trabajar con compañeros de distintas edades, carreras y perspectivas obligó al equipo a debatir, investigar y validar constantemente cada propuesta, pues tenían muchas ideas y había que analizar su viabilidad y tomar decisiones juntos”, agregó.

Sharon Valenciano, reconoce que “el síndrome del impostor los invadía, pero entendimos que debíamos funcionar como una sola mente”.  La experiencia también la obligó a fortalecer habilidades que normalmente no forman parte de su zona de confort, como la exposición pública y la comunicación de conceptos técnicos.

Mucho más que una competencia

“Reto Marte es una estrategia de aprendizaje basada en nuestra metodología STEM. Los estudiantes desarrollan pensamiento crítico, creatividad, comunicación, tolerancia y trabajo en equipo mientras resuelven problemas reales”, señaló Emilia Gazel, rectora de Universidad Fidélitas.

Marco Corrales, director de Ciencias Básicas de la universidad y embajador de Reto Marte en Costa Rica recalcó que  “la mentalidad de los chicos es diferente antes y después hackathon. Provienen de diferentes carreras y eso enriqueció enormemente el proceso. Sus fortalezas técnicas eran evidentes, pero también lograron desarrollar habilidades de comunicación y liderazgo que fueron determinantes para alcanzar el primer lugar”.

Rumbo a Madrid

La final internacional se celebrará en Madrid del 3 al 5 de noviembre, en el marco de un foro internacional dedicado a la ingeniería aeroespacial.  Por eso, durante estos meses los seis chicos se integrarán y estarán trabajando para afinar el proyecto para procurar repetir el histórico triunfo alcanzado por el país en 2025 y demostrar nuevamente que la innovación científica puede surgir desde cualquier rincón del planeta.

Visita Nuestra Sección de Educación

Instituto Tecnia abre 130 becas técnicas en Pérez Zeledón para responder a demanda laboral regional

La convocatoria incluye programas en mecánica básica, hotelería y servicios
administrativos.
• Las inscripciones permanecerán abiertas hasta el 30 de mayo de 2026.

El Instituto Tecnia anunció la apertura de 130
becas para programas de formación técnica en Pérez Zeledón, una iniciativa que busca
ampliar el acceso a capacitación especializada en zonas fuera del Gran Área
Metropolitana y conectar a más personas con oportunidades reales de empleo.
La convocatoria contempla tres programas de formación técnica: mecánica básica de
vehículos livianos, servicios en hotelería y turismo, y plataformista de servicios
administrativos; áreas vinculadas con actividades económicas que mantienen demanda
de talento en distintas regiones del país.
Un estudio regional del Programa Estado de la Nación en 2025 señala que áreas
vinculadas con servicios administrativos, soporte operativo, mantenimiento técnico,
logística y turismo forman parte de las ocupaciones con mayor demanda de talento en la
región. A esto se suma que, según un reporte de Manpower Group, 7 de cada 10
empleadores en Costa Rica reporta dificultades para encontrar personal calificado, un
escenario que aumenta la relevancia de programas técnicos orientados a habilidades
prácticas y rápida inserción laboral.
Los cursos se impartirán en la sede de UISIL Pérez Zeledón y contarán con modalidades
presencial e híbrida, según el programa seleccionado.

“Muchas personas tienen disposición de trabajar y desarrollarse profesionalmente, pero
enfrentan barreras relacionadas con acceso a formación o ubicación geográfica. Este tipo
de iniciativas acerca oportunidades reales de capacitación a comunidades que requieren
más alternativas para acceder al mercado laboral”, señaló Alejandra Vargas, directora
ejecutiva del Instituto Tecnia.
La oferta académica incluye el técnico en mecánica básica de vehículos livianos, con una
duración de cinco meses y modalidad presencial; el programa de servicios en hotelería y
turismo, con modalidad híbrida y duración de seis meses; y el técnico en plataformista de
servicios administrativos, también en modalidad híbrida, con una duración de cuatro
meses.
“El mercado laboral requiere cada vez más perfiles técnicos con habilidades prácticas y
capacidad de adaptación. Los programas fueron diseñados a partir de necesidades reales

del sector productivo y buscan generar herramientas concretas para acceder a empleo
formal”, agregó Vargas.
Tecnia cuenta con experiencia en programas de formación técnica y empleabilidad en San
José, Puntarenas, Liberia, Nicoya, Santa Cruz, Cartago, Grecia y San Ramón, mediante
procesos enfocados en capacitación aplicada y desarrollo de habilidades alineadas con
sectores productivos estratégicos.
Requisitos e inscripción
Las personas interesadas podrán participar en el proceso de inscripción hasta el 30 de
mayo de 2026.
• Ser mayor de 18 años.
• Contar con sexto grado aprobado.
• Tener disponibilidad para asistir a clases.
Formulario de inscripción:
https://bit.ly/Pre-Selección_TECNIA2026

Visita Nuestra Sección de Educación

Programa busca enseñar a niños a protegerse de los riesgos reales de internet

• Alajuela es la primer provincia del país en recibir la gira educativa.
• La iniciativa prioriza escuelas en comunidades con menor acceso a tecnología y beneficiará a 8.000 estudiantes en cinco regiones del país.

Niños de primaria de la Escuela Julia Fernández Rodríguez en Palmares de Alajuela son los primeros en participar en la “Gira Educativa Kölbi – Ecomonstruos”, que busca enseñarles cómo protegerse en internet frente a riesgos cada vez más frecuentes como el ciberbullying, el grooming, el sexting y el uso indebido de la inteligencia artificial, al tiempo que promueve el reciclaje electrónico y el uso responsable de la tecnología.

Kölbi impulsa esta iniciativa, de cobertura nacional, como parte de su compromiso con la educación, la sostenibilidad y la reducción de la brecha digital e integra en una sola experiencia la formación en ciudadanía digital, conciencia ambiental y habilidades para el futuro.

La iniciativa arranca el 24 de abril, en la ciudad de Alajuela,  en la Escuela Julia Fernández y está dirigida a estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado, una etapa clave en la que comienzan a interactuar con mayor autonomía en entornos digitales.

“Giras Educativas Kölbi – Ecomonstruos”, recorrerá 32 centros educativos en las regiones Pacífico Central y Norte, Brunca, Huetar, Metropolitana Este y Metropolitana Oeste, con un impacto estimado de 8.000 estudiantes en todo el territorio nacional.

La escogencia de los centros educativos responde a criterios sociales y educativos, con prioridad en comunidades vulnerables y con acceso limitado a tecnología, donde se busca reducir la brecha digital mediante experiencias de aprendizaje innovadoras. Además de la seguridad en línea, la iniciativa incorpora el desarrollo de habilidades en áreas STEAM, sostenibilidad y ciudadanía digital, en coordinación con actores locales para maximizar su alcance.

“Estamos frente a una generación que crece conectada, pero no siempre preparada para enfrentar los riesgos del entorno digital. Esta gira busca contribuir en cerrar esa brecha desde la educación, al llevar herramientas prácticas directamente a las aulas, especialmente en comunidades donde el acceso a tecnología no siempre va acompañado de formación”, señaló Isaac Vargas, director de Estrategia Comercial Kölbi.

Educación basada en la experiencia

La iniciativa se desarrolla mediante la experiencia “Guardianes del Mundo Digital”, en la que los estudiantes, guiados por personajes como Pixy, Blink y Zippy, participan en un recorrido interactivo donde cada reto representa un desafío del entorno digital. Durante la jornada, los niños y niñas asumen el rol de “Guardianes del Mundo Digital”, al enfrentar situaciones similares a las que viven en su día a día en internet.

En esta dinámica, desarrollan la capacidad de identificar riesgos, tomar decisiones seguras, apoyar a otros ante situaciones de peligro y trasladar estos aprendizajes a sus hogares y comunidades. El programa también integra contenidos sobre sostenibilidad y manejo de residuos electrónicos, al vincular el uso de la tecnología con su impacto ambiental.

La iniciativa es implementada por Tecnikids, empresa responsable del diseño pedagógico y la facilitación, mediante un modelo que combina teoría aplicada, actividades prácticas y tecnología educativa.

Visita Nuestra Sección de Educación

AFS es declarada Institución Benemérita de la Cultura y la Educación costarricense

Ley de la República reconoce el impacto de AFS en la formación de líderes y el
intercambio cultural.
 Organización será incorporada a la Sala de Beneméritos de la Patria el 8 de abril

AFS Programas Interculturales Costa Rica fue declarada
oficialmente como Institución Benemérita de la Cultura y la Educación costarricense,
mediante la Ley de la República N.° 10794, en reconocimiento a su aporte sostenido en la
formación de capital humano, el intercambio cultural y el desarrollo educativo del país.
Esta declaratoria fue impulsada a través de un proyecto de ley presentado por el diputado
Geison Valverde Méndez, miembro de la Asamblea de la Fundación AFS, y contó con el
respaldo de la diputada Gloria Navas Montero, ex participante de los programas de la
organización.
Como parte de este reconocimiento, el próximo miércoles 8 de abril se realizará el acto
oficial de develación de la fotografía de AFS en la Sala de Beneméritos de la Patria, espacio
reservado para instituciones y figuras que han realizado aportes significativos al
desarrollo del país.

AFS Costa Rica ha desarrollado, a lo largo de su trayectoria, programas de intercambio
que han permitido a miles de jóvenes costarricenses vivir experiencias educativas y
culturales en el extranjero, así como recibir estudiantes internacionales en el país. Este
modelo ha contribuido al fortalecimiento de competencias globales, liderazgo,
pensamiento crítico y entendimiento intercultural.
El reconocimiento como institución benemérita responde al impacto acumulado de la
organización en la sociedad costarricense, particularmente en la formación de
generaciones comprometidas con el desarrollo social, educativo y cultural, tanto a nivel
nacional como internacional.
Además de su impacto local, AFS forma parte de una red global presente en múltiples
países, lo que ha permitido extender su contribución más allá de Costa Rica, a través de la
experiencia de sus participantes y el intercambio de conocimiento entre culturas.

AFS Programas Interculturales Costa Rica #AFSeffect afs.cr
Avenida 10, Calle 33. Barrio Francisco Peralta, San José #AFSPuraVida
Tel: (+506) 2234-0909
La incorporación de AFS a la Sala de Beneméritos de la Patria representa un hito en su
historia y consolida su rol como una organización clave en la promoción de la educación, la
cultura y el entendimiento entre sociedades.

Visita Nuestra Sección de Educación

Women on the move de INCAE Se convirtió en el epicentro del liderazgo femenino

El evento fue de dos días. Uno de experiencia con empresas y el otro académico.
• Estudiantes de bachillerato internacional de todo el país fueron becadas al 100% para cursar el
programa
Septiembre 2025. Cerca de 200 mujeres de nueve países se dieron cita en INCAE Business School para vivir
el Multigeneration Upskilling Women on the Move Summit 2025, Multigeneration Upskilling, un encuentro
regional que reunió a ejecutivas, empresarias y estudiantes en dos días de formación, experiencias y
networking organizado por el Centro de Liderazgo Inclusivo y Sostenible de INCAE.
El primer día, dedicado a la experiencia empresarial, contó con la participación de líderes como Kiki del Valle,
Presidenta de la División Norte de América Latina de Mastercard, y Laura Moreno, vicepresidenta de
Relaciones Corporativas, Sostenibilidad y Mercadeo de BAC Credomatic. Además, Adriana Echandi, CEO de
Morpho Travel Experience, compartió su visión sobre innovación y negocios en tiempos de cambio. La jornada
cerró con un tour sobre transformación del negocio en Hacienda Doka, donde las asistentes conocieron
prácticas de impacto positivo implementadas en la industria.

El segundo día, enfocado en el programa académico, ofreció un espacio de reflexión y aprendizaje con
ponencias de alto nivel. Elena Fumagalli, Chair del Centro de Impacto, abrió con lA charla “Sabiduría
compartida, liderazgo en movimiento”, seguida de un panel sobre Neurodiversidad y Gen Z: el nuevo reto de la
sostenibilidad. Expertos como Andrey Elizondo analizaron los desafíos de la transformación digital y la
inteligencia artificial, mientras que Daniela Mora, Giovanni Visentin, Ramiro Casó y Carla Fernández
ofrecieron masterclasses simultáneas en temas como marca personal, liderazgo, productividad y
computación cuántica. La jornada culminó con la inspiradora charla de Dianne Medrano, CEO de Centenario
Internacional, titulada “CEO de tu propia vida: liderar desde la verdad, vivir con propósito”.
“Nuestro programa multigeneracional, de upskilling y además gamificado, reafirma el compromiso de INCAE
Business School de impulsar la participación activa de las mujeres en la transformación empresarial y social
de la región. Estamos seguras que este programa llegó para quedarse e incluso romper barreras”, comentó
Fumagalli.
El Women on the Move, ejecutado por INCAE Business School a través de su Centro de Liderazgo Inclusivo y
Sostenible, es un programa de 3 meses, con 3 fases y una de ellas es el Summit de 2 días, el cual es un
evento realizado en alianza con Coope Ande, APM Terminals y el apoyo de BAC Credomatic y Morpho
Travel.

Lisbeth Thomas, Directora de Recursos Humanos y Capacitación de APM Terminals Costa Rica:
̈En APM Terminals nos enorgullece apoyar el desarrollo de talento femenino de la vertiente del caribe, nos
enorgullece tener una participación en un capítulo de su proceso de formación y esperamos que alcance las
metas que se han trazado y puedan ser parte del motor de cambio para su comunidad ̈.
Laura Moreno, vicepresidenta de Relaciones Corporativas de BAC:
“Para BAC, espacios como estos son esenciales para reflexionar sobre un tema que nos apremia a todas las
personas: la inclusión financiera y el empoderamiento económico de las mujeres como motor del desarrollo
sostenible. Creemos que la banca con propósito debe impulsar cambios reales, y que la equidad de género es
clave para crear sociedades más justas, competitivas y prósperas».

Adriana Echandi, CEO de Morpho Travel Experience:
“El éxito de la mujer empresaria del futuro se basa en tres pilares: valentía, autenticidad y visión. Cuando
creemos en nuestro poder, somos capaces de transformar el mundo.”
Este año, 180 mujeres se inscribieron al programa y un grupo de estudiantes de bachillerato internacional de
distintas zonas de Costa Rica recibió becas del 100% para participar, impulsando así a la nueva generación de
líderes femeninas.

Visita Nuestra Sección de Educación

INCAE y Cuestamoras refuerzan su alianza para impulsar liderazgo y conocimiento en América Latina

Cuestamoras se convierte en miembro fundador del Presidential Circle de INCAE y donante inicial
del nuevo Centro de Conocimiento e Investigación.
• Estudiantes latinoamericanos con vocación emprendedora se verán beneficiados con becas.
San José, Costa Rica — INCAE Business School y Cuestamoras han firmado un nuevo
acuerdo de cooperación estratégica que fortalece una colaboración de más de una década,
con el objetivo de seguir promoviendo la formación de líderes y la generación de
conocimiento relevante para la región.
Como parte del acuerdo, Cuestamoras se convierte en miembro fundador del Presidential
Circle de INCAE y donante inicial del nuevo Centro de Conocimiento e Investigación,
plataforma clave para fomentar la investigación aplicada y el pensamiento estratégico en
América Latina.
El convenio contempla una contribución financiera de cuatro años y reafirma el
compromiso de Cuestamoras con el Fondo Anual de INCAE y la Beca Empresarial Enrique
Uribe Pagés, destinada a estudiantes latinoamericanos con vocación emprendedora.

“Esta alianza reafirma nuestro compromiso con la región, apostando por la educación, la
investigación y la formación de líderes capaces de transformar el futuro de América Latina”,
señaló Reynaldo González, CEO de Cuestamoras.
“La visión compartida con Cuestamoras fortalece la misión de INCAE de formar líderes con
impacto regional y perspectiva global”, agregó la Dra. Camelia Ilie, Rectora de INCAE.»

Visita Nuestra Sección de Educación

INA aprueba reglamento para fortalecer capacitación en zonas francas

-Fondos pertenecen a subejecución presupuestaria INA.
-Beneficio para personas del Régimen de Zonas Francas.

El Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) anunció la aprobación del Reglamento para la transferencia de fondos institucionales al fideicomiso amparado en el Decreto N°39081-MP-MTSS-COMEX, una herramienta clave para potenciar la capacitación técnica del talento humano en el sector de zonas francas en el país.

Este reglamento, aprobado en firme por la Junta Directiva del INA el pasado 9 de junio, establece el marco normativo que permite a la institución transferir hasta un 10% de la subejecución presupuestaria del año tras anterior al fideicomiso, con el fin exclusivo de financiar programas de formación a las personas empleadas o aspirantes dentro del Régimen de Zonas Francas.

El reglamento también contempla mecanismos de control, fiscalización y rendición de cuentas para asegurar un uso transparente y eficiente de los recursos.

El Presidente Ejecutivo del INA, Christian Rucavado Leandro, explicó que esta acción surge como respuesta a la necesidad de mejorar la eficiencia en la atención de las demandas del mercado laboral, especialmente en áreas prioritarias como tecnología, innovación, idiomas y habilidades técnicas.

“El objetivo es claro: poner a disposición de las empresas en zonas francas talento humano mejor preparado y alineado con los requerimientos del entorno productivo actual, altamente competitivo y en constante evolución; y es un reto más para tener un INA eficiente y eficaz en la utilización de sus recursos”, finalizó el Presidente Ejecutivo.

Un esfuerzo interinstitucional clave entre el INA, el Ministerio de Comercio Exterior (COMEX), y la Promotora de Comercio Exterior (PROCOMER), para impulsar el sector económico y productivo de Costa Rica.

“En PROCOMER impulsamos la generación de empleo conectando el talento costarricense con las necesidades reales del sector productivo. Por eso apostamos por el modelo de incentivos para el desarrollo de talento humano como una herramienta clave para que más personas accedan a empleos de calidad y que las empresas encuentren el recurso que necesitan para crecer en el país. Para esto es fundamental el establecimiento de alianzas interinstitucionales para multiplicar el impacto y llevar más bienestar a la población”, concluyó Laura López, Gerente General de PROCOMER.

Visita Nuestra Sección de Educación

Para seguir impactando vidas, la Obra Salesiana busca su ayuda invitándole a ser parte del Sorteo Jubileo Italia-Madrid 2025

La Obra Salesiana lanza el Sorteo Jubileo Salesiano Italia-Madrid 2025, con el fin de recaudar fondos para continuar sus programas sociales en beneficio de niñas, niños y jóvenes de todo el país. El premio incluye una experiencia espiritual y cultural única para dos ganadores con acompañante, recorriendo Madrid, Roma y ciudades emblemáticas del legado de Don Bosco. Las acciones tienen un valor de $130 y están disponibles en formato digital, con un máximo de 1,000 boletos emitidos.

Más allá de un viaje, esta peregrinación es una forma concreta de apoyar la educación, el desarrollo humano y espiritual de cientos de jóvenes costarricenses. Al participar, colabora con proyectos como el Oratorio Garelli en Alajuelita o el STEAMLab en Zapote, entre otros.
“Su apoyo deja huella”, afirma el presbítero Ramiro Aguirre, director de la Obra Salesiana en el país.
El sorteo se realizará el 22 de junio de 2025 y las acciones pueden adquirirse a través del número 4107-0700, disponible tanto para llamadas como para mensajes por WhatsApp, mediante el correo electrónico solidaridad@cedesdonbosco.ed.cr, o de forma presencial en las oficinas nacionales de los salesianos, ubicadas en el sótano de la Iglesia Don Bosco, en Barrio Don Bosco, San José.

Visita Nuestra Sección de Educación

Jóvenes podrán recibir capacitación en competencias digitales

• Personas con edades entre 16 y 35 años pueden postularse en https://forms.gle/sACvHgj5aCQXGk269
• Capacitaciones son gratuitas y pueden llevarse desde su hogar o en CECI ubicados en todo el país.

Miércoles 21 de mayo, 2025. Los jóvenes con edades entre 16 y 35 años podrán ser parte del Programa de capacitación en competencias digitales para jóvenes iberoamericanos. Una iniciativa que busca capacitar a 6 mil personas en tecnologías digitales en todo Iberoamérica con el propósito de mejorar la empleabilidad juvenil en la región, impulsar el crecimiento profesional y personal, así como promover la transformación digital en la región.

Quienes deseen tener esta oportunidad deben postularse a más tardar el lunes 16 de junio en https://forms.gle/sACvHgj5aCQXGk269 y completar la información requerida. Son 300 becas para personas con edades entre 16 y 35 años.

El programa es 100% virtual, se brindará en español y podrá llevarse desde manera remota desde el hogar o desde cualquiera de los 139 Centros Comunitarios Inteligentes (CECI) del Ministerio de Ciencia, Innovación, Tecnología y Telecomunicaciones (MICITT) ubicados en todas las provincias, puede ver las ubicaciones de estos centros en https://www.ceci.go.cr/centros

“Para el MICITT esta es una oportunidad para que nuestra juventud se prepare en temas actuales. Necesitamos que cada día se permeen de contenidos que les sirvan no sólo para el futuro sino para hoy. Que sepan que la tecnología, ciencia y la innovación son parte de su día a día. Ocupamos que tengan habilidades digitales pero más que eso que las usen de manera productiva y de manera segura. Les instamos a que se postulen y no pierdan la oportunidad de capacitarse en temas de alto impacto” destacó Orlando Vega, Viceministro de Ciencia, Tecnología e Innovación.

El plan de estudios es de 300 horas asincrónicas y abarca temas como Competencias Digitales (Python; diseño y gestión de bases de datos; fundamentos de ciberseguridad y desarrollo web), Base de Tecnologías y Metodologías (Introducción al uso de aplicaciones de inteligencia artificial, big data y frontend) además de Gestión de personal/Grupal (desarrollo de habilidades blandas y estrategias para mejorar la empleabilidad).

El Programa de capacitación en competencias digitales para jóvenes iberoamericanos es una iniciativa del Plan de trabajo 2025-2026 para la implementación de la Carta Iberoamericana de Principios y Derechos en los Entornos Digitales (CIPDED) de la cual el MICITT es el representante por Costa Rica. Se realiza en colaboración con el Organismo Internacional de Juventud para Iberoamérica (OIJ) y con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional.

Más información sobre el contenido de la beca en https://www.segib.org/wp-content/uploads/Folleto-Campana-Becas.pdf

Visita Nuestra Sección de Educación

Colegio de Alajuela participa en competencia de debate a nivel Latinoamericano

Colegio Santa Teresa de Alajuela ganó la etapa clasificatoria para representar a Costa Rica

·        El tema de esta edición fue «¿Deberían los gobiernos invertir más en la infraestructura pública, incluso si esto significara aumentar los impuestos?»

La Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO), junto a la Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER), celebra la sexta edición de la Liga de Debate Preuniversitaria Panamericana, una competencia internacional que busca fortalecer el pensamiento crítico, la argumentación y la expresión oral entre jóvenes de secundaria y bachillerato de toda América Latina.

En esta edición, el Colegio Santa Teresa de Alajuela se destaca como representante oficial de Costa Rica tras haber ganado la fase clasificatoria nacional. Actualmente, compite en la Liga Panamericana en un grupo asignado junto a Bolivia, Ecuador, Venezuela y Guatemala. De los más de 80 equipos que participaron en la primera fase, el equipo del Colegio Santa Teresa forma parte del grupo de 15 equipos que continúan luchando por los primeros lugares de la competencia.

La Liga se desarrolla en dos etapas: una nacional por país y la posterior fase panamericana, que se realiza de forma virtual entre el 28 de abril y el 20 de mayo de 2025. Cada país participa con un máximo de diez equipos, y solo uno por institución educativa. Los temas de debate propuestos invitan a reflexionar sobre decisiones de impacto colectivo: desde la inversión estatal en infraestructura hasta la posibilidad de una política común en América Latina para enfrentar desafíos sociales y económicos.

De acuerdo con la señora Virginia Rodríguez Herrera, directora del Colegio Santa Teresa, “esta competencia es una oportunidad de formarse en habilidades comunicativas de oratoria, argumentación y debate, algo que se valora altamente en el mercado laboral. Para nosotros es un orgullo que este año un colegio de Costa Rica esté participando en las finales”.

“En los diferentes debates, los estudiantes participantes debieron presentar argumentos y propuestas y defender su postura, determinada por sorteo, sobre un tema controvertido y de actualidad, en relación con el tema general. La pregunta general de esta edición fue «¿Deberían los gobiernos invertir más en la infraestructura pública, incluso si esto significara aumentar los impuestos?»”, agregó la directora.

Por su parte, el profesor Wilson Alpízar, tutor del equipo, aseguró que “este tipo de competencias permite fomentar el espíritu crítico y la capacidad analítica y comunicativa de nuestros estudiantes para que sean unos ciudadanos activos y participativos.

Esta competencia se celebra desde 2020 y los debates se realizan de forma virtual.

Visita Nuestra Sección de Educación