Educación

La Provincia de Guanacaste es privilegiada por contar con condiciones climáticas y geológicas que la hacen un lugar con la mayor diversidad de fuentes para la producción de energías alternativas, con fuentes hidráulicas, eólicas, geotérmicas, biomasa y solar. Así mismo, la Sede de Guanacaste de la Universidad Técnica Nacional (UTN), ofrece por primera vez, durante el 2022, la carrera Ingeniería Energética, misma que ha tenido una gran aceptación regional y actualmente cuenta con un grupo de 26 estudiantes.

En este contexto, durante los días 09 y 10 de junio, en el campus Corobicí de la Sede de Guanacaste de la UTN se realizó el Seminario/taller: Hidrógeno Verde en Costa Rica: desafíos y oportunidades.

Este evento, fue organizado de manera conjunta por la carrera de Ingeniería Energética, el Centro de Estudios sobre Desarrollo Sostenible (CEDS) de la Vicerrectoría de Investigación y Transferencia de la UTN, la Fundación Friedrich Ebert (FES), el Instituto Alemán de Desarrollo (DIE) y la Cámara de Comercio e Industria Alemana Costarricense (AHK).

La Provincia de Guanacaste es centro de producción energético nacional, donde se genera más del 40% de la energía que se consume, por ende se abre la posibilidad para que el Hidrógeno Verde sea un elemento vital  para el desarrollo de una economía diversificada energéticamente, que dependa menos de los combustibles fósiles y donde la UTN se potencia  como un  impulsor de estos procesos de cambio. Complementando lo anterior, la carrera Ingeniería Energética espera incorporar fuerza laboral local a la economía de la Región Chorotega y Huetar Norte y con ello modificar el patrón histórico de migración de mano de obra desde la Gran Área Metropolitana que por muchos años ha prevalecido.

Respondiendo a esta realidad, durante los días del seminario/taller, representantes de empresas privadas, personas expertas y consultores nacionales e internacionales, así como funcionarios del sector público energético, a saber la presidencia ejecutiva del ICE, representantes de RECOPE, ARESEP, ACOPE, ACESOLAR, Cámara de Generadores Distribuidos, y estudiantes de la carrera de Ingeniería Energética, entre otros intercambiaron conocimientos y experiencias con el fin de desmitificar el Hidrógeno Verde a través del análisis de los desafíos y las oportunidades de su producción y uso en Costa Rica.

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Dentro de los principales resultados, se obtuvieron insumos para la fundamentación de una hoja de ruta dirigida al establecimiento de un ecosistema de Hidrógeno Verde a nivel nacional, incluyendo actores claves, vacíos de información, necesidades de investigación, y puntos de encuentro utilizando la academia como catalizador social para el desarrollo.

A través de la carrera de Ingeniería Energética la UTN espera impulsar el fortalecimiento y crecimiento de las empresas en la Provincia de Guanacaste dedicadas a la producción de energías limpias.

Para la UTN este evento abre la posibilidad de seguir articulando acciones académicas y discusión en temas de relevancia nacional en torno al Desarrollo Sostenible con actores del sector empresarial, científico y político.

De esta manera se continuará con el desarrollo de este tipo de eventos para fortalecer el vínculo entre la UTN y el sector energético manifestó el director de la carrera Leonardo Suárez.

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LINC permitirá obtener conocimientos, habilidades y competencias digitales que mejoren perfil
de empleabilidad.
• Está equipado con dos impresoras 3D, una cortadora láser y computadoras.
• Para cada LINC se determinará el modelo de servicios y productos a brindar, considerando la
vocación y fortalezas de la región.
• Se impartirán capacitaciones en desarrollo de competencias y habilidades, ideación y
prototipado e impulso a una cultura de innovación y de emprendimiento en los territorios.

Este viernes autoridades del Ministerio de Ciencia, Innovación,
Tecnología y Telecomunicaciones (MICITT) y del Gobierno de la República inauguraron el Primer
Laboratorio de Innovación Comunitaria (LINC), ubicado en la Asociación de Comercio Justo Bosque
(ASCOJUBO) en Guácimo de Limón.
El nuevo LINC está dirigido a niños, niñas, adolescentes, jóvenes que no trabajan o estudian,
pequeñas y medianas empresas (pymes), emprendedores (as) con proyectos innovadores,
productores (as) agrícolas, y grupos de mujeres organizados.

Para el Primer Vicepresidente de la República, Sr. Stephan Brunner Neibig, “La tecnología 4.0, es
sinónimo de interconectividad, automatización, análisis de datos en tiempo real, manufactura
inteligente, acceso digital al usuario e interacción entre lo físico y lo virtual. La tecnología
revoluciona la vida y la economía mundial, tecnificando la producción, el desarrollo logístico, la
cadena de suministro y todas las actividades del ser humano. En este laboratorio, los limonenses
se prepararán para vivir una experiencia digital única, adquirir conocimientos de vanguardia y
desarrollar un futuro de oportunidades para sus familias y comunidad”.
El propósito es generar competencias y habilidades para el desarrollo de procesos de innovación
que amplíen las oportunidades de emprendimiento y la transformación de los entornos de las
comunidades.

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“Una de las prioridades es lograr la apropiación de estos laboratorios por parte de las
comunidades, tomando en cuenta sus necesidades a través de medios, formatos y lenguajes
locales, que permitan el empoderamiento de la comunidad y favorezcan la sostenibilidad del
centro” dijo Carlos Enrique Alvarado Briceño, ministro del MICITT.

Este proyecto busca facilitar el acceso de la población a espacios tecnológicos y de innovación para
el desarrollo de habilidades, conocimientos y destrezas relacionadas con la industria 4.0, de
manera que se potencie el uso productivo y significativo de las tecnologías digitales para un mayor
desarrollo económico y social sostenible.
El nuevo laboratorio está equipado con dos impresoras 3D, una cortadora láser y 24
computadoras. Para dar un ejemplo con estas herramientas un empresario o emprendedor(a)
podrá fabricar a menor escala moldes, objetos e incluso prótesis en 3D ya que permite diseñar y
utilizar materiales con suma libertad y con una obtención de resultados simulados al instante.
Será administrado por ASCOJUBO y entre otros cursos se impartirán capacitaciones en desarrollo
de competencias y habilidades, ideación y prototipado e Impulso a una cultura de innovación y
emprendimiento en los territorios.
Transformación de CECI en LINC. “A partir de los resultados de la evaluación realizada a los
Centros Comunitarios Inteligentes (CECI) en el año 2018, el MICITT inició la propuesta para la
transformación de éstos, en Laboratorios de Innovación Comunitaria (LINC) la cual fue
denominada Talento 4.0 y en setiembre anterior recibió la cooperación técnica de la Organización
de Estados Americano (OEA) y la inversión de 100 mil dólares para la puesta en marcha de los
primeros siete LINC” destacó Jannixia Villalobos, Viceministra de Ciencia y Tecnología.
Está previsto que en el segundo semestre de este año se inauguren los dos próximos LINC y en el
2023 los cuatro restantes. Estarán ubicados en Liberia, Miramar, Cartago, Grecia, Pérez Zeledón y
San Rafael de Heredia.
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Iniciativa es impulsada por Tigo para disminuir la brecha de género.
A la fecha se han capacitado poco más de 3.000 mujeres.

Buscar un trabajo que te permita desarrollarte como profesional puede ser una
tarea complicada si no se cuenta con un currículum optimizado o con las
destrezas digitales que exige la época actual.
Aunque se puede recurrir a algunos consejos en Internet o tutoriales, siempre es
valioso contar con la guía y asesoría de personas que son especialistas en el tema.
Es por esta razón que Gina Quintana Sánchez, se siente muy agradecida por los
conocimientos que adquirió a través del Programa Conectadas.

Esta iniciativa es impartida por Ideas en Acción e impulsada por la empresa Tigo.
Quintana, quien es Trabajadora Social y pasante de gestión en Universidad para la
Paz y en el área Fundraising y Alianzas en Fundación Amy – Alas Abiertas, explicó:
“Gracias a las capacitaciones, pude redactar y adaptar mi currículum a las
necesidades actuales para la búsqueda de empleo, logrando exitosamente mi
puesto de pasantía actual ”.
Estas recomendaciones las adquirió en uno de los 11 cursos impartidos por
Conectadas, que se plantean además de favorecer la empleabilidad de las
mujeres entre los 15 y 60 años, fomentar su seguridad digital y dotarlas de
destrezas en áreas como redes sociales, diseño, flujo de caja, gestión del tiempo y
servicio al cliente, entre otras.

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Estas son capacitaciones gratuitas de una hora, aproximadamente, que las
interesadas pueden aprovechar inscribiéndose de forma muy sencilla, a través de
WhatsApp, o bien, manteniéndose atentas a las redes sociales, de Ideas en
Acción.
La primera opción está dirigida a mujeres emprendedoras. En caso de que ellas
deseen mantenerse al tanto de las formaciones solo deben escribir un mensaje
de texto o un WhatsApp al teléfono 8821-2322, para ser agregadas al grupo.
En ese mensaje deben ofrecer su nombre completo, nombre de su
emprendimiento e indicar que quieren ser parte del grupo de mujeres
emprendedoras que mes a mes se capacitan.
Una vez que ya están ahí recibirán las invitaciones con las fechas
correspondientes.

En el caso de las mujeres que como Mariela Sánchez deseen conocer consejos
para mejorar su hoja de vida o cuidar su seguridad digital, deberán permanecer
atentas a las redes de Ideas en Acción.
¿Por qué inscribirse? Tal y como comenta Sánchez, porque puede representar un
antes y un después en su carrera.
“He participado en el taller de Recomendaciones para tu Curriculum Vitae. Y
personalmente me ha ayudado bastante a saber cómo debo tenerlo, si debo
agregar o quitar cosas. En especial, ya que este año debo hacer práctica
profesional y es muy importante que mi CV esté hecho de la forma más correcta.
Entonces me ha ayudado montones”.
Con ella coincide Melissa Navarro, quien ahora trabaja en Intel y asegura que
estos espacios de aprendizaje ayudan a aclarar ciertas dudas que se presentan
en el camino a la hora de buscar trabajo o pasantías.
Impulsar el desarrollo de las mujeres
Estas iniciativas abren un mundo de posibilidades a las mujeres pues no solo les
enseñan nuevas destrezas, sino también les permiten conocer herramientas
disponibles en el mundo digital, tal y como explica Melissa Monge co-fundadora y
directora ejecutiva de Ideas en Acción.
“Actualmente existen muchísimas herramientas, inclusive gratuitas, que pueden
ayudar a una mujer a vender más productos y servicios de una forma segura y
que, desde Ideas en Acción tenemos el honor de ser partícipes gracias a Tigo y
ofrecer distintas capacitaciones a mujeres de todo el país”.
Este aporte no solo beneficia a las participantes y a sus familias, sino a la sociedad
como un todo, tal y como lo reconoce Roxana Sánchez, Directora de Asuntos
Corporativos & Legal de Tigo, quien comentó que: “Como ciudadanos
corporativos, las empresas tenemos derechos y deberes. Tenemos la
obligatoriedad de propiciar la prosperidad y desarrollo de las comunidades donde
operamos”.
Si desea más información puede escribir a Noelia Murillo, Coordinadora del
Programa a noelia@ideasenaccion.com.

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• 43 personas jóvenes participantes de talleres teatrales con el dramaturgo francés Serge Sándor, dan vida al espectáculo que se inspira en la obra “La Cruz”, de Fernando Rodríguez  
• Funciones se presentan el viernes 10 de junio, 8 p.m.; sábado 11 de junio, 8 p.m.; y domingo 12 de junio, 6 p.m., en el Teatro Popular Melico Salazar 

El escenario del Teatro Popular Melico Salazar, albergará el espectáculo teatral “Si nosotras fuéramos ellos”, un montaje que llega a escena con la interpretación de 43 jóvenes de zonas vulnerables del país. 

El espectáculo, una versión libre del dramaturgo francés Serge Sándor, se inspira en la obra “La Cruz”, del costarricense Fernando Rodríguez, en la que se narra el crimen en las montañas de Alajuelita, donde murieron asesinadas siete mujeres, en 1986.

Las personas jóvenes que participan en el montaje, participaron en talleres de teatro con Sándor, en los Centros Cívicos por La Paz de La Capri-Desamparados y de Pococí-Guápiles; además, participan ocho acróbatas y bailarines de la Escuela de Danza, Teatro y Circo del Parque La Libertad; se suman cuatro intérpretes del Taller de Teatro del Proyecto de Cultura Artística del Centro de Formación Juvenil Zurquí; además, ocho estudiantes avanzados o graduados de la Escuela de Arte Escénico de la UNA. 

“Esta tragedia va mucho más allá de esta masacre, es universal y cuestiona sobre el papel de la mujer en nuestra sociedad y sobre todo en el caso ‘Si nosotras fuéramos ellos’, la historia de adolescentes que se construye día con día en campos minados. Los lugares alejados entre los diferentes grupos de actores, me llevaron a escribir una obra como un rompecabezas, que se unen finamente en la escena de teatro”, afirmó el dramaturgo francés. 

Al texto original, se le suman fragmentos de clásicos del dramaturgo, actor y poeta francés, Molière, así como algunos testimonios de mujeres.  

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Al equipo artístico se sumó el coreógrafo Pablo Caravaca, integrante de la Compañía Nacional de Danza, para trabajar los componentes coreográficos de la pieza. La producción artística está a cargo de Sonia Suárez Gómez; esta última, además se encarga del diseño de vestuario y escenografía, junto con Gabrio Zappelli, equipo de la escuela de arte escénico de la Universidad Nacional. Como asistente de dirección de Sándor, participa Libia Valverde. 

El espectáculo “Si nosotras fuéramos ellos”, calificado para mayores de 12 años de edad, se presentará el viernes 10 de junio, a las 8 p.m.; el sábado 11 de junio, a las 8 p.m., y el domingo 12 de junio, a las 6 p.m., en el Teatro Popular Melico Salazar. La entrada general tiene un costo de ¢8.000 colones; estudiantes y ciudadanos de oro, ¢4.000 colones. Entradas a la venta en el sitio boletería.teatromelico.go.cr 

Teatro y sociedad tras los bastidores de la vida 

Este espectáculo es resultado del proyecto “Teatro y sociedad tras los bastidores de la vida”, el cual utiliza las artes escénicas como vehículo para la inclusión social.  

La iniciativa busca que, a través del teatro, quienes participan en el proyecto puedan expresarse y ver estimuladas sus capacidades sociales, tales como el ejercicio de la atención sostenida, el mejoramiento del rendimiento escolar y deportivo o la disminución de la violencia social y familiar. 

La realización de este proyecto es posible con el esfuerzo conjunto del Ministerio de Justicia y Paz, Ministerio de Cultura y Juventud y de la Embajada de Francia en Costa Rica. Además, con la colaboración del Teatro Popular Melico Salazar, el Parque La Libertad, la Universidad Nacional, la Compagnie du Labyrinthe, Rebond’Art, el Instituto Latinoamericano de las Naciones Unidas para la Prevención del Delito y el Tratamiento del Delincuente y el Tribunal de Apelación de Sentencia Penal Juvenil del Poder Judicial de Costa Rica. 

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La construcción de obras pensadas en satisfacer las necesidades del ser humano son parte del
desarrollo sostenible que evitan malestares de salud y aumentan la productividad.
 Como parte del congreso 65 ponentes aportarán su conocimiento y más de 20 empresas mostrarán sus
productos, entre ellos: vehículos eléctricos y techos verdes.

Hoy arranca la novena edición del Congreso Internacional de Ciudades Sostenibles (CICS 2022),
organizado por el Green Building Council Costa Rica (GBCCR), el cual es referente a nivel local y regional sobre la construcción sostenible y potenciar al máximo sus beneficios. Uno de los temas que se abordarán durante estos tres días de congreso será sobre las características que deben cumplirse para que un edificio sea saludable.

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Pero ¿cuáles son esas características que deben tener estas edificaciones saludables?, Elías Robles, presidente
del GBCCR, hace un repaso por las mismas y recuerda que estas no solo sirven para construir una obra de cero,
sino que un edificio ya construido puede tener remodelaciones y dejar de ser un edificio enfermo:
1- Confort térmico: Un edificio saludable debería mantener una temperatura constante durante todo el
año. Sin embargo, se sabe que el clima es muy variable, sobre todo, en países como Costa Rica. Debido
a esto, la instalación de un sistema de automatización de clima es una opción que se puede analizar, ya
sea un aire acondicionado, ventiladores, etc. El diseño también debe ser considerado para mejorar este
aspecto.
2- Ventilación adecuada: Aparece la pandemia y nos damos cuenta no solo de la importancia del confort
térmico, sino de una buena ventilación. No es solo tema de microbios y enfermedades que se pueden
transmitir por una mala ventilación, sino la cantidad de CO2 en el ambiente que hace que las personas
estén cansadas y sean menos productivas, por eso se busca que la tasa de ventilación sea superior al
mínimo establecido de 25 pies cúbicos por persona en espacios densos.
3- Iluminación natural y artificial: La luz artificial se había enfocado en tener solo ciertos estándares para
los espacios de trabajo, pero no tomaba en cuenta el color y la calidad de la luz, se creía que esa luz que
llamamos hoy luz día nos iba a mantener activos a todas horas, pero si se sigue usando ese mismo color
de luz a lo largo del día, en la tarde, se va a tener un problema serio como lo es que el cuerpo no libera

melatonina y no lo hace porque el cuerpo cree que es muy de día. Es importante buscar más luces de
color ámbar hacia la tarde y que el cerebro empiece a liberar la melatonina para que las personas
descansen mejor en la noche.
4- Acústica interna: No solo por evitar un ruido exterior, sino para evitar un rebote del sonido a nivel
interno porque eso cansa el cerebro.
5- Elementos de biofilia: Tanto en materiales, patrones y colores, es necesario buscar esos factores que
conecten al ser humano con la naturaleza, ya sea a través de buenas vistas hacia el exterior, incluyendo
elementos naturales en el diseño interno y con eso se conecta con costumbres ancestrales que
buscaban obtener paz gracias a la naturaleza. Esto evita ataques de ansiedad.
6- Espacios de recreación: Los edificios felices buscan hacer a las personas más saludables, una manera
de hacerlo es dando espacios para que las personas se mantengan activas, mejoren su postura y evitar
el sedentarismo. Esto no solo mediante los muebles ergonómicos, sino también muebles que permitan
trabajar de pie un rato, en lugar de usar sillas convencionales usar bolas de ejercicio para sentarse en
ellas y mantenerse más activos y no dejar el cuerpo en un letargo.
A partir de hoy, todos estos temas y varios más serán abordados en el 9º Congreso Internacional Ciudades
Sostenibles 2022 durante los días 1, 2 y 3 de junio en el Crowne Plaza Corobicí. El evento será presencial y
contará con un área de Expo dentro y fuera del recinto, con más de 60 ponentes nacionales e internacionales,
que mostrarán entre otras cosas: concretos permeables, carros eléctricos, un bus eléctrico, techos verdes y
muchos más. Para inscripciones, puede ingresar en el siguiente link https://cics.gbccr.org/registro/

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Alumnos se involucraron en el encuentro “Impulsando un futuro sostenible” Colegio San Vicente de Paul, Panamáe

Un grupo de 90 estudiantes de quinto y
sexto grado del Colegio San Vicente de Paul, ubicado en Corozal (Panamá),
participaron en el taller “Impulsando un futuro sostenible”, organizado por el
Capítulo de Potencia y Energía del Instituto de Ingenieros Eléctricos y
Electrónicos (IEEE, siglas en inglés) Sección Panamá.

El evento se llevó a cabo en el marco de las celebraciones del IEEE PES Day
2022 con el lema que brindó a los alumnos información relacionada con los tipos
de energía eléctrica, ahorro y transición a tecnologías (solar y eólica, entre otras) 
amigables con el ambiente.
 
Tania Abrego, Coordinadora del Capítulo de Potencia y Energía del IEEE-
Panamá, durante el taller se instruyó a los alumnos con una exposición, vídeos,
sesiones de interacción, preguntas y respuestas, juegos educativos y una pintura
como recuerdo de la actividad por medio de imágenes alusivas al tema: el héroe
de la energía solar, el héroe de la energía eólica y mi casa sostenible.

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La Coordinadora Abrego expresó que este tipo de encuentros con estudiantes
de escuelas y colegios son de una importancia “fundamental porque estamos
educando a los ciudadanos del futuro en el tema de las energías amigables con el
ambiente que, entre otros beneficios, contribuyen de manera significativa a luchar
contra el cambio climático”-
 
“Para generar el cambio en favor de las energías renovables tenemos que atraer
el interés de los niños y jóvenes porque ellos en futuro constituirán una masa
crítica que podrá diseminar este mensaje positivos entre una mayor cantidad de
personas para beneficio de toda la sociedad en su conjunto”, destacó Abrego.
 
De acuerdo con el Sistema de Integración Centroamericana (SICA) “Panamá
está encaminada a cumplir los objetivos de energía renovable establecidos en el

Plan Nacional de Energía, el cual busca elevar al 70% la participación de energía
verde.
 
“En corto tiempo Panamá puede convertirse en un ejemplo a seguir para
Centroamérica si utiliza su potencial para generar el 70% de la electricidad a partir
de los recursos hidroeléctricos, eólicos y solares”, indica la información de SICA
(Panamá avanza en políticas de energías renovables (sica.int)).
 
Mensaje positivo
 
Julio García, Presidente de IEEE-Panamá afirmó que “al cierre del taller los
niños mantuvieron el compromiso de preguntar a sus padres como poder generar
más ahorro energético en sus casas”.
 
“Estamos seguros de que cuando los padres de familia oigan este tipo de mensaje
de boca propia de sus hijos mostrarán más interés para apoyar a las energías
renovables con diferentes acciones concretas en sus hogares”, manifestó García.
 
Luego del Taller el Departamento de Psicología del Colegio San Vicente de
Paul extendió una a la invitación a la Sociedad de Potencia y Energía de IEEE-
Panamá a formar parte de la Feria Universitaria de los graduandos para conocer
las iniciativas que IEEE local en favor de los profesionales de la Ingeniería.

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El programa tiene como meta que más integrantes participen en los eventos de FUNDAPROMAT y compartan experiencias

Un programa desarrollado por la
Fundación Panameña para la Promoción de las Matemáticas (FUNDAPROMAT) resalta a
13 jóvenes como Embajadores de las Matemáticas con la meta de difundir el mensaje en
favor de esa ciencia en países de habla hispana.

De acuerdo con la Dra. Jeanette Shakalli, Directora Ejecutiva de FUNDAPROMAT, hasta el
momento se han integrado a esta iniciativa cinco jóvenes de Panamá, dos de Colombia, dos
de México, uno de Uruguay, uno de los Estados Unidos, uno de Venezuela y uno de
España.
Shakalli destacó que para la Fundación es “sumamente importante que una mayor cantidad
de niños y adolescentes se interesen por las matemáticas, lo cual se logra si presentamos esta
ciencia a través de juegos divertidos para explorar con la familia y con los amigos. De esta
manera, poco a poco, nuestra juventud irá perdiendo el temor a esta disciplina”.

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“Esta idea surgió como una forma de reconocer a aquellos niños que todas las semanas
disfrutan de los eventos que organiza la Fundación. Para integrase a esta iniciativa el
postulante debe ser menor de 15 años de edad y debe haber participado en varias de nuestras
actividades virtuales. Jóvenes de todas las nacionalidades son bienvenidos. Para ello se
requiere la autorización escrita del padre, de la madre o del adulto responsable del menor de
edad”, explicó la Directora Ejecutiva de FUNDAPROMAT.
Una vez que la Fundación recibe la nota de autorización firmada por el adulto por correo
electrónico, el Joven Embajador deberá enviar un vídeo de 30 segundos en que relata su
experiencia asistiendo a los eventos virtuales de FUNDAPROMAT, resaltando cuál de todos ha
sido su favorito y por qué.
“Nos encantaría tener representación de todos los países de Hispanoamérica entre nuestros
Jóvenes Embajadores. Esa es una de las grandes metas que nos hemos impuesto para este
año 2022 con el fin de expandir el mensaje de las matemáticas en la mayor cantidad de países
posible”, manifestó Shakalli.

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El vídeo será puesto en las redes sociales de la Fundación y la foto del Joven Embajador
será colocada en nuestro sitio web en la sección de Quiénes Somos. Por su parte, el
integrante se deberá comprometer a relatar su experiencia en FUNDAPROMAT entre sus
familiares y amigos.
Relatos de los Embajadores
Irene Vásquez, Joven Embajadora de Panamá, en su vídeo de 30 segundos señaló que: “Mi
experiencia en FUNDAPROMAT durante un año ha sido de mucho aprendizaje sobre las
matemáticas y uno de mis webinarios favoritos fue el Show de Magia, el cual fue sorprendente
cómo formaban patrones al resolver el Cubo de Rubik. Les invito a toda la familia a participar
en los eventos de FUNDAPROMAT donde aprendemos grandes y chicos”.
Por su parte, Juan Manuel López, Joven Embajador de Uruguay, indicó que: “Mi Jolgorio
favorito fue el primero en el que estuve. Trataba sobre un juego de monedas. La actividad fue
una de mis favoritas ya que la pude hacer con mi madre y con las personas de la reunión.
También cabe recalcar que los profesores son muy buenos y la forma de enseñar con juegos
está buenísima,” indicó, en su vídeo.
Mientras tanto, Yaretzi y Ruth Zapata, Jóvenes Embajadoras de México, precisaron que:
“¿Sabías que las matemáticas están en todas partes? En las películas, en la robótica, en la
medicina, en la cocina… ¡en todas partes! Esto lo aprendimos gracias a FUNDAPROMAT ya
que ellos hacen las matemáticas más fáciles y divertidas. Nuestros eventos virtuales favoritos
son Jolgorios y Origami. ¡Te invitamos a formar parte de FUNDAPROMAT!”.
Samuel Morales, Joven Embajador de Venezuela, afirmó que: “FUNDAPROMAT es genial.
Sus actividades son muy divertidas. Ahí he aprendido que las matemáticas están en todo lo que
hacemos: en la música, en los deportes, en la cocina, en nuestros juegos… Una de mis
actividades favoritas fue Celebra las Matemáticas con FUNDAPROMAT. ¡El Show de
Matemagia fue increíble! También me encantan las Clases de Origami y los Jolgorios
Matemáticos”.
Quienes estén interesados en participar en esta iniciativa y/o conocer sobre los eventos de la
Fundación pueden obtener más detalles mediante el WhatsApp +(507)6990-1458 o
escribiendo al correo asistente@fundapromat.org

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⦁ Estudios revelan disminución en consumo de alimentos saludables, menor actividad física y mayor incidencia de trastornos ansiosos y depresivos.

La actual pandemia ha desencadenado múltiples consecuencias para la salud de los niños. No solo la infección, como tal, generó afectaciones físicas, sino también, el confinamiento ha provocado importantes cambios en la incidencia de sobrepeso y obesidad, además, se han registrado problemas de salud mental, tanto psicológicos, como psiquiátricos.

Sobre este impacto y las herramientas para abordarlo desde casa, la Universidad de Ciencias Médicas, UCIMED, realizará este martes 10 de mayo a las 11:00 a.m., una transmisión en vivo mediante su página de Facebook, en la que expertos abordarán este tema y sus implicaciones en el crecimiento y desarrollo de la población infantil.

Los interesados en participar, solo deben ingresar al siguiente enlace:

https://ucimed.webex.com/ucimed/j.php?MTID=mfb7ad40bfd5f5a4e73ac42a74d807eba

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Las inscripciones para participar en el programa que estimula la creatividad, la innovación y la solución de problemas en los jóvenes, ya iniciaron y culminan el 10 de junio.

Samsung sigue apostando a las iniciativas que alientan a los jóvenes a imaginar y realizar soluciones innovadoras que puedan resolver los desafíos y riesgos que enfrentan sus comunidades. Y esa es la misión primordial del concurso Soluciones para el Futuro, cuyas inscripciones para la edición 2022 ya iniciaron y culminan el 10 de junio, con la participación de estudiantes de Costa Rica, Honduras, Nicaragua, El Salvador, Guatemala, Panamá, República Dominicana, Ecuador y Venezuela. 

El programa Solve for Tomorrow alienta a los jóvenes de todo el mundo a utilizar las materias STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) para abordar problemas locales de importancia nacional de manera sostenible. Con una amplia tutoría y asesoramiento de empleados de Samsung y las organizaciones aliadas, los estudiantes formulan sus ideas y finalmente las hacen realidad. 

Para inscribirse sólo deben acceder a la página www.solvefortomorrow.com, registrarse e inscribir su idea. En ese mismo sitio web pueden conocer las bases del concurso y formar parte de una comunidad dinámica, interactiva, con contenidos relevantes, micro concursos y sesiones grupales que complementan la experiencia de estudiantes y profesores  

“Samsung ha desarrollado programas e iniciativas para nutrir a la próxima generación de líderes, equipándolos con las habilidades vitales necesarias para impulsar la cuarta revolución industrial. Con Soluciones para el Futuro queremos estimular el pensamiento analítico, el uso de conocimiento científico y habilidades como el trabajo en equipo y la comunicación, que son conocimientos y habilidades que les servirán para ampliar sus posibilidades de éxito en el futuro mercado laboral”, afirmó María Fernanda Hernández, gerente de Ciudadanía Coporativa de Samsung. 

Solve for Tomorrow es un programa de Samsung a nivel global, y desde 2014 se ejecuta Latinoamérica. Desde entonces, más de 244 mil estudiantes y 35 mil profesores han participado en el concurso. En 2021 fueron inscritas un total de 900 ideas, más de 2,800 estudiantes participaron por Centroamérica y el Caribe. 

Para la ejecución en conjunto con ministerios de educación y planteles educativos, Samsung cuenta con la participación de la Fundación Glasswing Internacional, ONG aliada que ha a acompañado a la empresa en el concurso.  

Se elegirá un Campeón Regional Solve For Tomorrow 2022, a partir de los equipos finalistas de los países participantes. Tantos los ganadores finalistas por país como los integrantes del equipo campeón regional y sus respectivos planteles recibirán premios en productos Samsung. Además, el concurso provee talleres de capacitación y mentoría que les ayudará no sólo durante el concurso sino para el resto de sus vidas.  

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Capacitación del IAFA se centra en desarrollo de habilidades para la vida como factor protector para alejarse del consumo de drogas
Futuros profesionales egresados de la Escuela Técnica Agroindustrial de San Carlos agradecen la enseñanza

El Instituto sobre Alcoholismo y Farmacodependencia (IAFA) inició el proyecto interinstitucional para que los futuros profesionales de carreras técnicas del ETAI tengan herramientas para enfrentar los retos de la vida y conozcan acerca de los riesgos de consumir sustancias psicoactivas (drogas) en las personas, para que tomen decisiones asertivas a respecto.

Los estudiantes de las carreras de Agroindustria, Biotecnología, Ciencias Agropecuarias, Contabilidad y Finanzas, Manejo Forestal, Administración de Empresas y Turismo Sostenible, de la Escuela Técnica Agrícola e Industrial de San Carlos (ETAI), se educan sobre la problemática del consumo del tabaco, alcohol, marihuana, cocaína y demás sustancias psicoactivas.
“El psicólogo Yeiner Barrantes Salazar del IAFA, Región Occidente – San Ramón, explicó que este es un esfuerzo de las dos instituciones para que los estudiantes conozcan el impacto que las sustancias psicoactivas (drogas) pueden provocar en las personas que las usan y su impacto a nivel social, económico y en la salud.
“Les estamos hablando con el corazón en la mano, con el conocimiento que científico, basado en evidencia y de manera muy clara sobre la problemática del consumo de las sustancias psicoactivas. La idea es que el estudiantado haga un balance y tengan la capacidad de crear su propio criterio. Esta enseñanza se nutre de charlas, talleres y espacios de evacuación de dudas sobre el consumo de drogas” afirmó el doctor Barrantes Salazar.

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La psicóloga Elieth Corrales Gutierrez, de la Escuela Técnica Agrícola e Industrial de San Carlos, manifestó que se está potenciando y fortaleciendo dos habilidades muy importantes para los estudiantes; la toma de decisiones y el pensamiento crítico para prevenir principalmente el consumo del alcohol, tabaco y marihuana.
“Es un gran apoyo y sobretodo una gran alianza entre nosotros y el IAFA porque permite desarrollar una dinámica muy activa con la comunidad estudiantil desde los programas de estudios donde se incluyen temas como factores protectores, de riesgo e información sobre las principales sustancias psicoactiva (drogas) de consumo” manifestó la representante del campus universitario.
La dirección de la ETAI expresó que: “Esta oportunidad nos ayuda a todas las personas a entrar en conciencia y atacar de manera integral la problemática del consumo de drogas que tanto afecta a la sociedad” agregó el MSc. Roberto Brenes Delangton, director de ETAI.
Durante los talleres la comunidad estudiantil expresa satisfacción, agradecimiento y empatía por los temas que se desarrollan en su centro de estudios.

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