Educación

⦁ Se realizarán 7 sesiones de capacitación en diferentes partes del país
⦁ El tema será “El SINAES y el Proceso de Acreditación Oficial de la Calidad

El equipo de Evaluación y Acreditación (DEA) del Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES) realizarán, entre el 30 de noviembre y el 08 de diciembre del 2022, una serie de capacitaciones con representantes de Instituciones de Educación Superior (IES) ubicadas en las 7 provincias del país.

Se llevarán a cabo 7 sesiones de capacitación que se titularán: “El SINAES y el Proceso de Acreditación Oficial de la Calidad” e incluirá tanto a Universidades como a Parauniversidades.

Entre los subtemas que se abordarán en las capacitaciones que se impartirán están el SINAES y su contribución a la mejora continua de la calidad educativa, así como las etapas y beneficios del proceso de acreditación.

En Costa Rica incorporarse al SINAES es una decisión voluntaria, actualmente el Sistema está conformado por 30 universidades y 6 parauniversidades, sin embargo, aún existen instituciones de educación superior que se quiere motivar e invitar a que sean parte del SINAES para que puedan someter a evaluación sus carreras y programas con fin de acreditar su calidad.

Las capacitaciones que impartirán los especialistas de la DEA están dirigidas a representantes de universidades y parauniversidades afiliadas y no afiliadas al SINAES. Serán gratuitas y se impartirán en horario de 4 p.m. a 7 p.m. para promover una mayor participación.

La MAP. Angélica Cordero, Directora de la DEA, explicó que el ciclo de capacitaciones se diseñó con el objetivo de abarcar el 100% del territorio costarricense. En las actividades se espera contar con la presencia de autoridades y personas docentes o administrativas que podrían liderar estos procesos de calidad y mejoramiento en las instituciones de educación superior.

Las fechas y provincias o cantones donde se realizarán las capacitaciones son las siguientes, en caso de requerir más detalles favor comunicarse a los correos pcerdas@sinaes.ac.cr, emadrigal@sinaes.ac.cr o szuniga@sinaes.ac.cr.

Fechas Provincias o Cantones
Miércoles 30 de noviembre
San José-Cartago

Jueves 01 de diciembre
Guanacaste
Jueves 01 de diciembre
Alajuela-Heredia

Miércoles 07 de diciembre
Limón

Miércoles 07 de diciembre
Puntarenas
Jueves 08 de diciembre
Pérez Zeledón

Jueves 08 de diciembre
San Carlos

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⦁ Más de 400 trabajadores de la educación han fallecido a causa de esta enfermedad.

⦁ Con este bosque de la memoria no solo se realizará un homenaje, sino que se beneficiará al ambiente

Como un reconocimiento a la entrega y vocación de los trabajadores de la educación que fallecieron por COVID-19, la Sociedad de Seguros de Vida del Magisterio Nacional realizó la siembra de un bosque conmemorativo como parte de su iniciativa “Un árbol, una vida”.

Son 401 árboles sembrados por un grupo de colaboradores de esta institución en la Finca El Quetzal de Vara Blanca. Cada uno representa a los educadores, conserjes, administrativos, personal de cocina y de seguridad, etc., que al 15 de noviembre de este año perdieron la batalla ante el virus.

Georgina Díaz, gerente de la Sociedad de Seguros de Vida explica que “el tributo de plantar un árbol es una manera natural y ecológica de perpetuar y conmemorar el alma de un ser querido para las generaciones futuras. Cada árbol es una representación simbólica y física de una historia y vidas compartidas.”

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Díaz agregó que “a medida que las raíces se afianzan en el suelo y florecen, estos árboles facilitan el establecimiento y la continuación de una herencia duradera. Esto va en línea al legado de bienestar y seguridad que ofrecemos a través de nuestras pólizas mutuales de vida”.

Las especies que se sembrarán son Lorito , Roble Sabana, Cortéz Amarillo, Cenízaro, Cedro Amargo, Chancho Blanco y Ron Ron.
Este bosque en memoria no solo realizará un homenaje, sino que traerá beneficios al ambiente como purificación del aire, gracias a la fijación de oxígeno y absorción de dióxido de carbono, que empezará a darse, dependiendo de las especies sembradas, entre los cinco y siete años de madurez de las especies.
Se brindará hábitat para diversas especies de aves, mamíferos, insectos, reptiles, entre otros y a muchas les proporcionará alimento también. Asimismo, se colaborará con la reducción de la temperatura del suelo y en algunas ocasiones, también del aire, promoviendo la ventilación natural.

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Desde la llegada de la pandemia al país en el 2020 y hasta el 30 de julio de 2022, se han liquidado cerca de ₡11.500 millones solo por fallecimientos por COVID-19, a través de las pólizas mutuales de la Sociedad de Seguros de Vida a familiares, allegados y organizaciones beneficiarias.

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• Cuatro colegios contarán con la especialidad de Inteligencia Artificial a partir del 2023 y para el 2024 se sumarán diez más. 

El Concurso Juntas Capitanas premia proyectos enfocados en generar un impacto positivo dentro de los centros
educativos y a nivel comunitario.
● Durante 3 meses las Juntas finalistas recibieron mentorías y capacitaciones enfocadas en gestión de proyectos,
realización de pitch o presentaciones efectivas.
● La Iniciativa es realizada por la Fundación Caricaco,organización sin fines de lucro que desde el año 2014 trabaja
con el objetivo de potenciar la educación pública de calidad a través del fortalecimiento de las Juntas.

Este miércoles 16 de noviembre la Fundación Caricaco premió con $5,000 a las
cuatro Juntas de Educación y Juntas Administrativas más innovadoras del país a través de su
concurso “Juntas Capitanas”.
“Nuestro propósito con el concurso Juntas Capitanas fue destacar y seguir comunicándole a la
sociedad sobre la figura de la Juntas, que son un grupo de personas que tienen una voluntad enorme,
grandes ideas, proyectos e iniciativas en ejecución, a las cuales hay que darlas a conocer,
fortalecerlas y darles los insumos necesarios para que los hagan realidad”, explicó Mauricio Miranda,
Gerente General de la Fundación Caricaco.
Las 4 Juntas premiadas por sus proyectos de impacto y cumplimiento de requisitos en el concurso
Juntas Capitanas fueron:
Primer Lugar: Escuela Volio Watsi (Cantón de Talamanca, Limón): buscan construir el primer
espacio deportivo seguro de su centro educativo y comunidad. Una iniciativa que además de
fomentar la práctica deportiva y artística, también busca ser un medio para disminuir los índices de
deserción escolar, suicidio y drogadicción en los niños y jóvenes de la comunidad.

Segundo Lugar: Escuela Cebror (Cantón de Buenos Aires, Puntarenas):a través de su proyecto
llamado “Pequeño Mundo Bribri” buscan construir un espacio físico en que los estudiantes y
comunidades aledañas puedan aprender, crear y rescatar las tradiciones de esta etnia indígena que
son valiosas para la cultura de la zona e historia del país.
Tercer Lugar Compartido: Escuela León Cortés ( Cantón de Alajuela, Alajuela): su iniciativa
"Aprovechamiento del ciclo del agua", consiste en buscar grandes recipientes reciclados y darles la
utilidad de recoger el agua de lluvia con el fin de utilizar para afines de aseo y mantenimiento a la
escuela. Esta fue la única práctica ambiental y sostenible presentada en el concurso Juntas
Capitanas.
Tercer Lugar Compartido: Escuela Los Chiles (Cantón de San Carlos,Alajuela): “Desarrollando
talentos y habilidades artísticas y musicales en la comunidad de los Chiles,” es un programa que
busca promover el interés y la pasión por la música, pero además busca atacar el consumo de
drogadicción, el cual cuenta con índices ya que no existen zonas de esparcimiento seguros ni
sociables.

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La Escuela Volio Watsi recibió el premio de $5,000, mismo reconocimiento económico lo recibió la
Escuela Cebror, quienes ocuparon el segundo lugar, y el tercer lugar fue un empate entre la Escuela
de Los Chiles y La Escuela León Cortés, quienes se dividieron el monto de $5,000.
“Este premio representa el inicio de la construcción del primer planché o espacio deportivo para la
comunidad, en donde todos se sientan seguros y que todos tengan oportunidad para usarlo”, agregó
Alberto Zúñiga, miembro de la Junta de Educación ganadora del primer lugar.
Por su lado, para Yanory Morales, miembro de la Junta de Educación de Escuela León Cortés, el
premio representa: “es algo espectacular porque es una de las escuelas indígenas de la zonas que se
ha dado a conocer y que motive a otras escuelas a participar”.
“Para el centro educativo representa el inicio de ser una escuela verde, porque después de este
proyecto presentado hoy queremo seguir con uno de paneles solares para toda la institución y para
la comunidad es un aliciente que lo que estamos haciendo por el medio ambiente ha dado
resultado”, expresó Juan Álvarez, miembro de la Junta de Educación de la Escuela León Cortés.
“Esto es una sorpresa bastante buena que nos llevamos a la escuela. Este fue un concurso reñido,
con muy buenas intenciones de parte de todas las Juntas y los premios quedaron muy bien
direccionados”, agregó Leonardo Chinchilla, de la Junta de la Escuela de Los Chiles.
Es importante destacar que la Escuela Cebror y la Escuela León Cortés forman parte de la iniciativa
del MEP titulada “escuelas modelo de responsabilidad y participación social”, las cuales cuentan con
las condiciones para brindar un servicio educativo de óptima calidad que sirva de ejemplo para el
resto de escuelas.
¿Cómo fue el proceso de participación y capacitación para las Juntas? El concurso Juntas Capitanas
arrancó el pasado mes de junio con el objetivo de destacar la labor de las Juntas de Educación y las
Juntas Administrativas, que día a día realizan diferentes esfuerzos para generar un impacto positivo
dentro de los centros educativos y a nivel comunitario.
Desde junio hasta principios de agosto, recibimos más de 60 postulaciones de proyectos de distintos
centros educativos de todas las provincias del país.
Finalizadas las inscripciones, se seleccionarán a 12 Juntas finalistas,las cuales participaron durante 3
meses consecutivos en una serie de capacitaciones en línea enfocadas en fortalecer sus proyectos
educativos. Recibieron asesorías mentorías en temas como: construcción de presupuestos,
generación de aliados, detección de riesgos, propuestas de escalabilidad y cómo hacer un buen pitch
o presentación efectiva.
A inicio de noviembre se realizó una sesión final de pitch, con el fin de seleccionar a las 6 Juntas que
pasarían a la ronda final, la cual fue realizar sus respectivas presentaciones ante un jurado presencial
en las instalaciones de la Escuela Juan Rafael Mora Porras.

Una población importante para el sistema educativo. Las Juntas de Educación y Juntas
Administrativas son órganos auxiliares de la administración pública que cuentan con su propia
personalidad jurídica instrumental y quienes desarrollan todos los procesos necesarios para la
prestación de los servicios en los centros educativos públicos. Incluso es importante mencionar que
todas las personas que conforman una Junta, colaboran de manera Ad honorem, no reciben
retribución económica. Según el Sistema de Control de Saldos del Ministerio de Educación Pública
(MEP), en el país se registran más de 4,700 Juntas.

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Grettel Corrales C.

Encargada de Comunicación y Mercadeo de la Sede de San Carlos

La Universidad Técnica Nacional inauguró la primera etapa de un extenso Eco Campus en la Abundancia de Ciudad Quesada, lo cual consolida su presencia en dicha zona, mediante su Sede Regional de San Carlos.

En la actividad se inauguraron 2 edificios: el primero de ellos consta de 5 niveles con 26 aulas, un auditorio y espacios de esparcimiento para estudiantes y profesores. El segundo es el comedor y soda de la sede universitaria que servirá para que los usuarios puedan tomar alimentos y tengan un lugar más amplio para realizar actividades académicas.

La Vicepresidenta de la República, Mary Munive Angermüller, comentó que ¨La UTN tiene un papel relevante en la educación superior pública de nuestro país, desde su creación en el año 2008, su objetivo ha sido claro conforme pasan los años, al tener profesionales de alta calidad en el ámbito técnico, parauniversitario y universitario, capaces de desenvolverse de la mejor manera en medio de un mercado comercial tan dinámico como el actual. Hoy me emociona saber que la inauguración del Eco Campus es una base más que consolida la expansión de la UTN, que ya cuenta con más de 1.400 estudiantes en esta zona¨.

Benhil Sánchez Porras, Decano de la Sede de San Carlos de la UTN. Indicó que la inauguración de este Eco Campus “representa infraestructura de calidad y moderna para la comunidad costarricense, pero lo más importante es la transferencia de conocimiento en sus aulas y espacios desarrollada para impactar directamente en las comunidades, empresas y familias de la Zona Norte del país, porque con mejores instalaciones aumentamos los estándares de calidad académica de nuestros servicios y eso se refleja en alcanzar la implementación de proyectos relacionados con el mejoramiento de la calidad de vida de la población.

Por su parte el Rector de la UTN, Emmanuel González Alvarado enfatizó que ¨La inauguración de este Eco Campus se convierte en un esfuerzo de trabajo y tenacidad y disciplina del Consejo Universitario, la Rectoría y el Decanato y del Consejo de Sede. A pesar de la pandemia, la crisis fiscal y la reducción del presupuesto, logramos desarrollar la construcción de este recinto académico con financiamiento propio y con un crédito otorgado por el Banco Popular y con un costo constructivo de 5.600 millones de colones. Esta sede es indudablemente una extraordinaria alternativa para jóvenes de la Zona Norte que requieren educación superior de calidad y son de escasos recursos, por esa razón felicito a todos los funcionarios de esta sede porque creen en el impulso que esos estudiantes necesitan¨.

En la actividad se comentó la necesidad de la zona de contar con una edificación de laboratorios con tecnología de punta, una biblioteca, una edificación para eventos masivos, que pueda ser utilizado como albergue ante una emergencia, o inclusive para actividades deportivas, así como un edificio de servicios estudiantiles y es por eso que autoridades universitarias dieron a conocer a los invitados los requerimientos de esas edificaciones que significan las segunda etapa del Eco Campus de la Sede de San Carlos de la UTN,; y que contribuirá en gran medida al desarrollo de todos los cantones de la zona.

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Con esta segunda etapa se pretende la promoción y la aplicación de los elementos fundamentales para potencializar el estudio del desarrollo humano y la formación educativa integral y continua para la vida, enmarcada en una estrategia de vinculación  de nuestros estudiantes y equipo académico, con el mundo laboral de la manera efectiva y eficaz y además incentivamos a los jóvenes a estudiar en su entorno y que no tengan que salir al Área Metropolitana a buscar oportunidades que podemos ofrecer en su cantón, cerca de sus hogares y de sus familias¨, explicó el Decano de la Sede de San Carlos de la UTN.

Debido al impacto de esta infraestructura para la educación superior de la Zona Norte participaron en la inauguración Erwen Masis, representante del Banco Centroamericano de Integración Económica, Rectores de todas las universidades públicas del país, así como diputados de la provincia de Alajuela y alcaldes y alcaldesas de cantones aledaños a San Carlos. También empresas, empresarios y representantes de Cámaras y de la Agencia para el Desarrollo de la Región Huetar Norte.

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Proyecto:  Modelo de Negocio Socioambiental para la producción de Hongos Comestibles/ Medicinales y generación de Biomateriales de la UTN/Nicoverde/GIZ recibió dos galardones

Kattia Mena

Integrante de la Comisión Premio Aportes al Mejoramiento de la Calidad de Vida 2022

Grettel Corrales

Encargada de Comunicación y Mercadeo, Sede de San Carlos

La Sede de San Carlos de la Universidad Técnica Nacional obtuvo el Premio Aportes al Mejoramiento de la Calidad de Vida 2022 en la categoría de entidad pública, gracias a su proyecto “Modelo de Negocio Socioambiental para la producción de Hongos Comestibles/ Medicinales y generación de Biomateriales de la UTN/Nicoverde/GIZ”.

Este proyecto tiene como objetivo el aprovechamiento de biomasa residual de la piña, la inserción a actividades productivas de grupos vulnerabilizados como asociaciones de mujeres y personas con discapacidad gracias a la gestión con el Consejo Nacional de Personas con Discapacidad (CONAPDIS).

La premiación se realizó durante la XXX Edición del Premio Aportes al Mejoramiento de la Calidad de Vida 2022.

Dicha actividad es organizada por la Defensoría de los Habitantes, las cinco universidades públicas y el Consejo Nacional de Rectores (CONARE) quienes anunciaron a los ganadores del premio 2022, en sus categorías persona física, organización de la sociedad civil y entidad pública, más los reconocimientos extendidos por las instituciones participantes.

A la ceremonia acudieron, la comisión conformada por un miembro de cada universidad pública, autoridades universitarias, personas postulantes y miembros de la sociedad civil, quienes brindan apoyo durante el año y aportan seguimiento al premio y tiene mérito para el galardón.

Esta edición fue dedicada a la Escuela de Ingeniería Industrial de la UCR, donde hace 30 años se instauró este reconocimiento nacional.

Precisamente, la Escuela de Ingeniería Industrial de la UCR, otorgó a la UTN el reconocimiento a la innovación al mismo proyecto de la UTN que se desarrolla con articulación empresarial, cooperación local e internacional, e inclusión de grupos vulnerabilizados en la Región Huetar Norte de Costa Rica. Actualmente, el modelo se vincula con CINDE, el Hub de Biomateriales y gracias a esta articulación recientemente se recibió en el proyecto la visita del BID Lab.

El señor César Sancho Solís, coordinador de la comisión Premio Aportes al Mejoramiento de la Calidad de Vida, manifestó el agradecimiento durante estos años e indicó que el premio tiene como objetivo reconocer y destacar los aspectos o aportes positivos realizados por distintos sectores de la sociedad, en acciones vinculadas con la solidaridad, la conservación y uso sostenible de los recursos y la inclusión social.

La Sede San Carlos de la UTN obtuvo el premio como entidad pública postulando su proyecto con el nombre de Biomateriales UTN.

El jurado reconoció el mérito de este proyecto, tomando cuenta los siguientes aspectos:

·       Vinculación del sector académico, productivo, sociedad e instituciones públicas reducción de la huella de carbono usando ozono para desinfección y bolsas solubles en agua en colaboración con la empresa Hidrobag, el aprovechamiento de la economía circular.

·       Se incentiva el uso de bacterias y hongos como sustituto eco amigable a los agroquímicos.

·       Se fomenta el uso del hongo ostra en los hoteles de la zona mediante una alianza con la carrera de gastronomía del INA. Además, la automatización de la producción bajo condiciones controladas y monitoreo en tiempo real.

¨Siempre promoveremos que la Zona Norte tiene muchas riquezas y una de ellas son las empresas que nos ha apoyado como Nicoverde, es decir que la ciencia tiene un propósito y puede ser utilizada como mecanismo de desarrollo socioeconómico y es el futuro para nuestros jóvenes, para que no haya fuga de talentos y hagamos más grande a Costa Rica desde la Región Huetar Norte¨, indicó Lilliana Rodríguez, Coordinadora del Área de Investigación y Transferencia y Académica de la Sede de San Carlos de la UTN.

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El proyecto es un esfuerzo conjunto con el sector privado, especialmente la empresa Nicoverde en Pital de San Carlos, con la cual se firmó este 2022 un Licenciamiento para la implementación de estos Modelos de Negocio innovadores a nivel mundial.

Para estos exitosos resultados, se ha contado con el apoyo técnico y fomento de la Cooperación Alemana para el desarrollo (GIZ), enmarcado en el programa Ideas para una Recuperación Verde en América Central y República Dominicana (IR Verde), por encargo del Ministerio Federal alemán de Cooperación Económica y Desarrollo (BMZ).

El programa IR Verde busca contribuir a la transformación verde e inclusiva en Centroamérica y República Dominicana a través de dos concursos de ideas: el primero es realizado en el 2021 y el segundo en 2022, ambos fomentando proyectos verdes innovadores como el galardonado, en el cual empresas locales como Nicoverde y WELA con la colaboración técnica de la Sede de San Carlos de la UTN y, recientemente la FUNDAUTN, han logrado la formulación de 3 proyectos ganadores y que han sido innovadores en biomateriales a partir de las biomasas residuales de piña.

En la ceremonia, se entregaron reconocimientos adicionales por parte de la Defensoría de los Habitantes, del CONARE y de la Escuela de Ingeniería Industrial (UCR), donde está inscrito el galardón.

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Un total de cuatro jóvenes cursarán maestrías en los campos de biotecnología,
economía, música y medicina; mientras dos profesionales más renuevan sus estancias
para estudios de doctorado, en tierras ibéricas

Biotecnología, economía, música y medicina, en todos esos campos distinguidos
profesionales representarán a Costa Rica en prestigiosos centros de estudios, en España, tras
ganar una beca de la Fundación Carolina, en su nueva edición de programas 2022-2023.
Se trata de cuatro jóvenes quienes comenzaron sus maestrías, en diferentes ciudades de la
tierra ibérica, este mes de octubre, ellos son: la biotecnóloga, Pamela Alfaro Vargas, quien
obtuvo una beca para la Maestría en Biotecnología de la Universidad de Córdoba y el
economista, Juan Miguel Segura, quien cursará una Maestría en Economía y Finanza, en el
Centro de Estudios Monetarios y Financieros, en la capital española de Madrid.
A la lista. se unen el pianista, José Eleazar Membreño Paredes, quien ingresó a la Maestría en
la Interpretación de la Música Clásica con énfasis en Piano, en el Conservatorio Superior de
Música del Liceo de Barcelona y el microbiólogo, Edgardo Arce Soto, quien cursará la
Maestría en Investigación en Inmunología, en la Universidad Complutense de Madrid.
“Cuando decidí que quería salir de Costa Rica a estudiar, una de mis primeras opciones era
España. Encontré la página de la Fundación Carolina con muchos másters, en su sitio, es
sencillo investigar, ver las diferentes carreras, los requisitos y se puede aplicar desde la
página, además, ofrecen correos para dudas y responden inmediatamente”, compartió la
biotecnóloga, Pamela Alfaro, quien es oriunda de Naranjo de Alajuela y actual investigadora
del Centro Nacional de Innovaciones Biotecnológicas (Cenibiot) de nuestro país.

“Es importante plantear metas de mediano y largo plazo para dar sentido y estructura a lo que
se busca hacer con el estudio de posgrado que se busca obtener. Nuestra visión de futuro,
logros y responsabilidad social juegan un papel preponderante, en el proceso de selección”,
agregó, desde su óptica, el economista de 24 años, Juan Miguel Segura, egresado de la UCR,
quien planea ejercer la docencia y la investigación al concluir su maestría, en España.

Por su parte, el becario de 27 años, José Eleazar Membreño, desea profundizar sus estudios
para “aspirar a mejores oportunidades”, como músico y pianista: “Espero jugar un rol
importante en la acción social y cultural tanto a nivel regional, en Costa Rica y El Salvador –
su país natal-, como a nivel internacional”, expresó el joven, quien es egresado de la
Universidad Nacional de Costa Rica.

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Finalmente, el microbiólogo, Edgardo Arce Soto, resalta la oportunidad de estudiar en la
Universidad Complutense de Madrid: “En el tiempo que llevo, acá, me he relacionado con
investigadores de gran experiencia, en el campo de la inmunología”, expresó Arce, de 28
años, oriundo de Puerto Jiménez —península de Osa—, parte del Laboratorio Clínico del
Hospital Nacional de Niños y egresado de la Universidad de Ciencias Médicas de Costa Rica.
A ellos, se suman los docentes e investigadores de la UCR, Isabel Pereira y Sergio Solís,
quienes renovaron sus becas de estudio de doctorado por un año más. Pereira completará su
tercer y último año del Doctorado en Ciencias Económicas y Empresariales, en la
Universidad de Granada; mientras Solís cursará su segundo año del Doctorado en Medicina
Aplicada y Biomedicina, en la Universidad de Navarra.
Más de 400 ticos beneficiados
Desde la creación de la Fundación Carolina, en el año 2000, más de 400 costarricenses han
alcanzado becas de la Fundación Carolin, cuya convocatoria, para candidatos de toda
Iberoamérica, abre a principios de cada año, a través de su portal,
www.fundacioncarolina.es, en un proceso sencillo y totalmente en línea.
Para la convocatoria 2022-2023, se ofrecieron 594 becas, de las cuales, un 95% fueron totales
y el porcentaje restante ayudas de estudio en programas ligados a los Objetivos de Desarrollo
Sostenible de la Agenda 2030 en áreas, como sostenibilidad urbana, seguridad alimentaria,
salud psicológica, estudios de género, programas STEM —destinadas particularmente a
mujeres— y becas del programa bicentenario dirigido a los países de Centroamérica.
“Además de que sean estudiantes con excelentes calificaciones, valoramos mucho que sean
profesionales con impacto en su sociedad y que reviertan la formación recibida en la vida
social, política, cultural, económica, científica y en otras áreas claves del desarrollo de sus
naciones", explicó el director de la Fundación, José Antonio Sanahuja, sobre el proceso.
“La Fundación Carolina tiene una trayectoria de 22 años y ha demostrado que es un actor
relevante para unir a Costa Rica y España en ámbitos de gran importancia, como el
académico, cultural y científico. Quiero destacar que los estudiantes costarricenses tienen un
alto índice de éxito en la obtención de las becas de la Fundación Carolina, de hecho, han
convertido a Costa Rica en el país que más becarios per cápita tienen, en todo el ámbito
Iberoamericano”, resaltó, por su parte, la embajadora de España en Costa Rica, Eva Martínez.
Para más información, puede visitar el sitio en línea, www.fundacioncarolina.es, además de
la redes sociales de la Fundación Carolina, la Red Carolina Costa Rica y la Embajada de
España en Costa Rica, estas dos últimas, en Facebook.

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Con su proyecto Aquagraf, el cual consiste en un sistema de tratamiento y purificación de agua para la provincia de Guanacaste que integra tecnología IoT y Big Data, el equipo del Colegio Técnico Profesional de Atenas se llevó el máximo galardón de la competencia que promueve el uso de la ciencia y tecnología para resolver problemas comunitarios 

Con un evento emotivo realizado en Costa Rica, que contó con la participación de estudiantes, docentes, representantes de las instituciones educativas y ejecutivos de Samsung Electronics, este jueves 27 de octubre fue anunciado el gran ganador de la competencia regional Solve for Tomorrow (SFT). El equipo del país anfitrión, integrado por César Rodríguez, Gabriel Torres, Neitan Morales y Sebastián Quesada, acompañados del profesor Yamil Vegas, resultaron los campeones de la edición 2022 de SFT, gracias a su proyecto Aquagraf, un sistema de potabilización de agua mediante la desionización a base de grafeno.

Este proyecto fue formulado y desarrollado a partir de una necesidad urgente: solventar el problema de contaminación de aguas de pozos y nacientes de una región de la provincia de Guanacaste, en Costa Rica, que está generando enfermedades en los habitantes de la población, debido a la contaminación con arsénico.

Los otros dos países finalistas, Panamá y Venezuela, también llegaron a la etapa final del concurso con el desarrollo de proyectos que apuntaban al mejoramiento de una situación crítica en sus respectivas comunidades.

En el acto de premiación estuvieron presentes el Viceministro Académico de Costa Rica, Melvin Chaves; representantes de los ministerios de Ciencia, Innovación, Tecnología y Telecomunicaciones, de Comercio Exterior, de Industria y Comercio, de Medioambiente y de Relaciones Interiores.

Por Samsung, el señor Jay Kim, presidente de Samsung para Centroamérica y el Caribe, dio la bienvenida a los concursantes y a los presentes, además de anunciar a los ganadores de la noche.

“Queríamos tener un impacto ambiental, social y económico en la comunidad afectada”, aseguraron los ganadores, que esperan diversificar su proyecto y aplicarlo a gran escala.

Durante la ceremonia además fueron anunciados los ganadores de las categorías Comunidad Virtual (voto del público), y Comunidad Samsung (voto de empleados Samsung), que recayeron en los equipos de El Salvador y Ecuador, respectivamente.

Los ganadores recibieron una Tablet Galaxy A7, un smartphone Galaxy S21 y un Galaxy Watch para cada uno. El colegio recibió un proyector The Freestyle que podrá ser usado para presentaciones y actos. Adicionalmente, continuarán recibiendo capacitación y mentorías para que puedan tener herramientas y habilidades para continuar con su proyecto.

El jurado calificador de la final estuvo integrado por representantes del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la Cámara de Infocomunicación y Tecnología (INFOCOM), la Cooperativa Sulá Batsú, Glasswing International, el Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR),  el Ministerio de Ambiente y Energía (MINAE), el Ministerio de Ciencia, Innovación, Tecnología y Telecomunicaciones (MICITT), la Superintendencia de Telecomunicaciones (SUTEL) y Samsung Electronics.

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27 de octubre de 2022. Las mujeres de la Cuenca Binacional del Río Sixaola son diversas: indígenas, afrocaribeñas, productoras, trabajadoras rurales, emprendedoras, jefas de hogar y más. Con esta diversidad como fuerza, se visibilizará lo que les une en el I Encuentro Binacional de Mujeres de la Cuenca del Río Sixaola el próximo 28, 29 y 30 de octubre en isla Colón, provincia de Bocas del Toro en Panamá. Más de 100 mujeres participarán.

El Proyecto Conectando Comunidades y Ecosistemas – implementado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y ejecutado por la Organización para Estudios Tropicales (OET) – realiza este Encuentro, como parte de sus acciones para promover la igualdad de género en la Cuenca del Sixaola, que tiene más de 33 mil habitantes, siendo más de la mitad mujeres.

Las mujeres indígenas, afrodescendientes y rurales enfrentan brechas de género en las comunidades de Limón, Talamanca y Bocas del Toro que son parte de la Cuenca. Según la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) en solo el 20% de las unidades agrícolas en el mundo las mujeres son titulares de la tierra.

La FAO estima que, si las mujeres rurales tuvieran el mismo acceso que los hombres a los recursos, la producción agrícola en los países en desarrollo aumentaría entre 2,5 y 4%, y el número de personas desnutridas en el mundo disminuiría entre un 12% y un 17%.

El Proyecto Conectando Comunidades y Ecosistemas trabaja por mejorar este panorama. En el I Encuentro Binacional de Mujeres de la Cuenca del Río Sixaola se reconocerán experiencias de participación, acción y trabajo de mujeres del área; y se impulsarán reflexiones compartidas acerca de las dificultades y oportunidades para su autonomía, organización y participación.

Los problemas de la Cuenca con lentes de género

El Proyecto tiene como objetivo mejorar la gestión y gobernanza del agua en la Cuenca. Una de las principales herramientas de gobernanza será el Análisis Transfronterizo (AT), proceso que ya inició. Es un análisis técnico de problemas ambientales compartidos por Costa Rica y Panamá, así como sus impactos y causas. El AT está fundamentado en hechos y datos con la mejor ciencia disponible.

El marco de gobernanza del Proyecto contempla que todo problema debe ser analizado y enfrentado con perspectiva interseccional de género; es decir entendiendo que cualquier crisis como la climática o la falta de acceso al agua impactan de manera diferenciada y a diferentes niveles a las mujeres y niñas. En el Encuentro de Mujeres se identificarán problemas ambientales con enfoque de género para sumar al Análisis Transfronterizo.

“Si bien es cierto que las mujeres que habitan la Cuenca trabajan la tierra, el acceso a financiamiento y a su formalización en el mercado laboral es un tema aún pendiente. Asimismo, en esta región se requiere prestar atención a la gestión basada en los riesgos a fin de garantizar que sean más resilientes a los impactos de los desastres. Es necesario realizar acciones afirmativas para potenciar a las mujeres y apoyarlas a tener una participación activa en la toma de decisiones”, aseguró la Representante Residente del PNUD en Panamá, María del Carmen Sacasa.

“Es importante que las mujeres de la Cuenca se reúnan a gran escala y conversar sobre nuestras experiencias. Lo vital es que ninguna mujer se quede atrás; que empecemos a emprender; e implementar y compartir lo que aprendamos en las comunidades. Debemos fortalecer una mancomunidad de las mujeres”, mencionó Faye Brathwaite, coordinadora de la Comisión Binacional de la Cuenca del Río Sixaola, entidad de planificación territorial y gestión estratégica de este territorio.

“En la cuenca del río Sixaola prevalecen altos índices de embarazo adolescente y violencia de género. Las mujeres tienen menor participación en la gobernanza de los recursos hídricos. Es urgente romper esas desigualdades. Las mujeres rurales tienen un rol transformador en la prosperidad y sostenibilidad de todas las comunidades”, afirmó el Representante Residente del PNUD en Costa Rica, José Vicente Troya Rodríguez.

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“En el Encuentro conversaremos sobre la autonomía de las mujeres como una necesaria toma de consciencia sobre su capacidad de decidir. El diálogo compartido contribuye a la actualización del Plan de Acción de Género del Proyecto. La metodología del Análisis Transfronterizo permite dimensionar con mayor claridad las problemáticas socioambientales que las mujeres identifican tienen una mayor incidencia en su vida cotidiana”, dijo el director de la OET, Miguel Méndez González. El evento va en línea con los recientes esfuerzos de la OET para incorporar la perspectiva integral de género que sirva de guía en todos sus ámbitos de trabajo.

El Proyecto Conectando Comunidades y Ecosistemas – Cuenca Binacional del Río Sixaola se ejecuta en el marco del Convenio sobre Cooperación para el Desarrollo Fronterizo Costa Rica-Panamá, suscrito en 1992 por ambos países. Esta iniciativa de cooperación internacional invertirá más de $4,3 millones durante 4 años (2022-2025), en busca de mejorar la gobernanza de la Cuenca y la gestión del agua, así como generar capacidades locales para una producción menos contaminante y más sostenible.

Puede obtener más información en el sitio web y redes sociales.

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En la ceremonia de clausura y premiación que se llevará a cabo en Costa Rica, participarán los jóvenes integrantes de los equipos ganadores de Venezuela, Panamá y el país anfitrión, quienes fueron electos como finalistas. 

Costa Rica, 26 de octubre del 2022  Este jueves 27 de octubre se celebra la ceremonia de clausura de la 9na edición de Solve for Tomorrow, en la que se anunciará al campeón regional de Centroamérica, el Caribe, Ecuador y Venezuela de la competencia organizada por Samsung Electronics y que se celebra en esta región desde el año 2014. Desde entonces, más de 289 mil estudiantes y profesores han participado en el concurso.

Tras varios meses de trabajo y de superar competencias eliminatorias, finalmente los equipos finalistas y sus ideas fueron escogidos por un jurado calificado para pasar a la final. Los equipos ganadores de Costa Rica, Panamá y Venezuela resultaron elegidos por la novedad, planteamiento y utilidad de sus ideas.

La evaluación de cada uno de los nueve proyectos se basó en parámetros como la factibilidad, la claridad del planteamiento, el trabajo en equipo, además de la aplicación de la metodología Stem (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés).  Los jóvenes participantes en esta etapa preclasificatoria contaron con un mentor asignado por Samsung Electronics como asesoría adicional a las capacitaciones en Desing Thinking brindadas por la Universidad del Rosario, Colombia.

 “Este es el primer evento presencial del concurso después de la pandemia, y estamos muy contentos con los resultados de participación de este año, con un récord de más de 7,500 estudiantes y profesores; además del entusiasmo y la dedicación de los jóvenes de los nueve países de la región que han hecho de esta edición del concurso sea memorable”, afirmó María Fernanda Hernández, gerente de Ciudadanía Corporativa de Samsung.

Para la ejecución en conjunto con ministerios de educación y planteles educativos de cada uno
de los 9 países participantes, Samsung cuenta con el apoyo de la Fundación Glasswing
Internacional, ONG aliada con la que la empresa surcoreana ejecuta proyectos educativos.
El Viceministro Académico de Costa Rica, Melvin Chaves, resaltó: "Este tipo de colaboraciones
contribuyen con nuestro objetivo de contar con un sistema educativo que nos brinde recursos
para la resolución de problemas, que se comunique de manera asertiva, que propicie el trabajo
colaborativo, que fomente en el estudiantado el emprendimiento, el liderazgo y cuente con un
manejo de las tecnologías digitales que le permita emplear estas herramientas para acelerar el
proceso de formación de los jóvenes".
SAMSUNG ELECTRONICS LTDA.
Larissa Espinal
Gerente de Relaciones Públicas
Tel: +507-6328-9928
l.espinal@samsung.com

El jurado calificador de la final está integrado por representantes del Banco Interamericano de
Desarrollo (BID), la Cámara de Infocomunicación y Tecnología (INFOCOM), la Cooperativa
Sulá Batsú, Glasswing International, el Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR), el
Ministerio de Ambiente y Energía (MINAE), el Ministerio de Ciencia, Innovación, Tecnología y
Telecomunicaciones (MICITT), la Superintendencia de Telecomunicaciones (SUTEL) y
Samsung Electronics.

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Los integrantes de los equipos viajaron a Costa Rica para estar presentes en la ceremonia, y
junto a sus compañeros ticos tendrán una agenda de visitas a puntos turísticos del país como
parte de la experiencia de aprendizaje.
El concurso puede ser seguido a través del canal de su canal Youtube o la página web de
Solve for Tomorrow,  www.solvefortomorrow.com.

Las tres ideas finalistas
El grupo de Costa Rica está integrado por alumnos del Colegio Técnico Profesional de Atenas,
ubicado en Alajuela, quienes crearon el proyecto Aquagraf.  Mediante un sistema modular y
escalable que emplea nanomateriales e integra tecnología IoT y Big Data, el modelo de
tratamiento que promueven estos jóvenes responde a la necesidad de solventar el problema de
contaminación de aguas de pozos y nacientes de una región de la provincia de Guanacaste,
atacar el origen de enfermedades originadas por esta situación para así contribuir con la salud
pública local.
Otro de tres proyectos finalistas de Solve for Tomorrow 2022 fue ideado por estudiantes del
Centro Educativo Joaquín José Vallarino, ubicado en el distrito de Mariato, provincia de
Veraguas de Panamá.  Titulado "Aceibón: Ayudemos al ambiente", esta solución está
focalizada en el diseño y la fabricación de una sustancia jabonosa para reciclar aceite
doméstico usado, evitando que sea un desperdicio con efecto contaminante del entorno.
El tercer trabajo en competencia y que completa el grupo de finalistas nació de la creatividad de
alumnos de la Unidad Educativa Bolivariana de Talentos Deportivos, ubicada en el estado
Nueva Esparta, Venezuela.  Bajo el título "Energía de las olas", el equipo ideó una solución al
problema de las graves fallas del servicio eléctrico que se registra en casi toda esta región
insular.  La respuesta tecnológica diseñada por estos jóvenes consiste en aprovechar el
impulso del oleaje para generar el movimiento de un sistema por medio de presión
hidroneumática y activar un generador eléctrico, lo que constituye una fuente de energía limpia,
alternativa y económica a los habitantes de esta isla venezolana.

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